第319章、李毅的第一堂音樂課。(第2頁)

 “好……”

 孩子們清脆的聲音此起彼伏的響起，那聲音中充滿了興奮和期待。

 一個個小臉蛋上，都洋溢著快樂的笑容，如同春日裡綻放的花朵。

 “嗯，同學們稍等，我先把詞譜寫在黑板上。”李毅點點頭，旋即拿起粉筆轉身在黑板上寫了起來。

 李毅上學時候，因為文科成績比較好，經常做黑板報，所以粉筆字還算不錯。

 只見他手腕輕動，粉筆在黑板上發出沙沙的聲音，彷彿是在譜寫一曲美妙的樂章。

 沙沙沙……

 李毅先寫出了歌名【少年中國說】。

 那幾個大字醒目而有力，彷彿在向孩子們傳遞著一種強大的力量。

 講臺下的孩子們，也都低聲唸了出來，他們的聲音雖然稚嫩，卻充滿了好奇和探索的慾望。

 幾分鐘後，整首【少年中國說】的詞就躍然出現在黑板上。

 工整的字跡，清晰的排版，無不顯示著李毅的用心。

 李毅轉身，當他看到很多學生在準備紙筆抄寫歌詞的時候。

 他打斷道：“同學們先不要抄寫，這首歌以後會經常唱，一直到你們完全學會為止，等課後，我會把這首歌的詞寫在後面的黑板上，到時候你們就可以慢慢去抄了。”

 “好的老師。”

 “知道了老師。”

 “……

 學生們紛紛回答著，他們的眼神中充滿了對老師的信任和尊重。

 李毅再次點頭，說道：“同學們先跟我熟悉念一遍歌詞，有哪些不認識的字，我會用拼音再標註出來。”

 緊接著，他拿起一根小木棍，指著黑板上的詞道：

 “少年智則國智”

 李毅的聲音洪亮而富有感染力，他的目光掃過每一個孩子，鼓勵他們跟著念出來。

 “少年富則國富”

 孩子們的聲音逐漸變大，他們緊緊跟隨著李毅的節奏，那認真的模樣讓人感動。

 “少年強則國強”

 李毅的聲音越發激昂，彷彿將心中的熱情傳遞給每一個孩子。

 “少年自由則國自由……”

 孩子們的聲音整齊而堅定，在這小小的教室裡迴盪。

 李毅念一句，停頓一下，學生們跟隨著念一句。

 不一會，李毅便帶著學生們唸了三遍。

 教室的窗戶外面，老校長看著李毅認真的模樣暗自點頭。

 他原來還擔心李毅這種大明星很難適應老師這角色，現在看來多慮了。

 網上，直播間裡還在感慨學校環境差的一眾網友，此刻也紛紛誇讚起李毅。

 “李毅真的太用心了，孩子們有福了。”

 “這才是真正的正能量，為李毅點贊！”

 “希望孩子們能在李毅的教導下，感受到音樂的魅力。”

 評論區裡充滿了對李毅的讚美和對孩子們的祝福。

 講臺上，李毅調試著吉他，他的眼神專注而充滿期待，手指輕輕撥動著琴絃，那細微的動作彷彿在與這把吉他進行一場無聲的交流，在訴說著即將開啟的音樂之旅。

 “同學們，這首歌的歌詞大家都會了吧？”李毅微笑著看向孩子們，那目光中飽含著鼓勵與詢問。

 他的聲音溫和而富有磁性，如同春日裡的微風，輕輕拂過孩子們的心田。

 “我會了！”

 “我也會了。”

 “……”

 孩子們踴躍回覆著李毅，他們的小臉上洋溢著興奮與自信。

 一雙雙明亮的眼睛裡閃爍著期待的光芒。

 李毅微笑地點了點頭：“那行，接下來我教你們演唱，我唱一句，你們唱一句，等你們學會了後，我們再一起合唱。”

 “咚咚”

 李毅撥弄了一下琴絃，清脆的聲音在教室裡響起，聲音為即將開始的歌唱拉開了序幕。

 這聲音像是一顆投入平靜湖面的石子，瞬間打破了教室裡的寧靜，激起了孩子們心中的層層漣漪。

 首先是一段朗誦。

 學生們稚嫩的聲音響起：

 “少年智則國智”

 “少年富則國富”

 “少年強則國強”

 “少年自由則國自由……”

 有了旋律的伴奏，這一段學生們朗誦出來感覺就完全不一樣了。

 聲音不再是單純的童聲朗誦，而是充滿了力量和情感的表達。

 不說氣勢十足吧，這一段歌詞倒也被這三十多名小學生，朗誦得擲地有聲，頗具氣勢。

 李毅微笑點頭，邊彈吉他，邊開嗓道：