第452章 試驗科目(第3頁)

 然後木頭也是，我們他木頭放進水裡，不管是完全浸溼了的木頭還是幹木頭，都不行，於是我們就想起了船載人的事情， 

 所以就在木頭上面放了一塊石頭，一點點放，等木頭完全沉下去後，我們就把那些石頭取出來稱了重，稱完之後就得出木頭的浮力了。 

 之後在用了不同重量，不同形狀的木頭一一測試，算出了他們之間的數字關聯。 

 再之後就是怎麼才能把木頭和鐵塊一起浮起來，這個就是把木頭和鐵綁起來，算它們之間的數字關聯。 

 先生，這是我們提供的數據和實驗記錄。”孩子們的小組長遞過一本冊子。 

 這個冊子也是李恪發的，發的時候時候就已經叮囑下去，冊子的每一頁都有編碼，不管階段性的實驗成果是出現重大失誤還是什麼， 

 都不準塗改，還有就是在實驗過程中，不管是從那裡聽來的實驗過程，根據什麼獲得的實驗靈感，是誰提出的實驗方式，都必須一五一十的寫出來， 

 而且是按照順序寫出來，寫的時候也必須標好書寫的記錄時間，幾月幾號，什麼時辰，幾刻鐘知道的等等，都必須要標出來。 

 這是李恪定下的規矩。 

 定下的這些規矩，就是為了防止這些小孩亂記。*