第452章 試驗科目(第2頁)

 “嗯。”李恪點點頭：“那就不等了，讓先來的孩子們進來吧，一組組的來。” 

 “是，聖人。”大伴出去後，不一會，就走進來了十二個人，為首的一個孩子，手裡拿著冊子。 

 “先生好。” 

 “嗯，把門關上。”李恪點點頭。 

 孩子們叫李恪先生，李恪也收了這些孩子為學生，這其中的原因，除了在這個世界上， 

 除了李恪沒人再能教他們知識之外，就是李恪想感受一下為人師表的感覺，說實話，半個月前佈置作業的時候，李恪還是很有成就感的。 

 門關上後，李恪就開始問上次佈置的作業。 

 “上次我給你們佈置的作業是什麼，說說吧。” 

 “第一個問題，木頭為什麼會浮在水面上；第二個問題，鐵塊和石頭為什麼會沉下去；三怎麼才能讓鐵塊和石頭同樣也浮在水面上； 

 第四個問題，用多少斤的力才能讓木頭完全沉下去，用多少斤的力才能讓鐵完全浮起來，它們之間有著什麼樣的數字關聯。”孩子們齊聲喊道。 

 “嗯。”李恪點點頭，閉著眼睛問道：“那這些問題你們解決了幾個？” 

 “全都解決了！” 

 “哦？說說過程。”李恪睜開眼睛。 

 “先生，我們起初使用一個木盆進行實驗的，在木盆裡面倒上水，先把木頭放進去，再把鐵塊放進去，用了好多好多辦法，都不能讓木頭沉下去， 

 鐵塊浮起來，但是我們用秤秤出來把鐵塊浮起來需要的重量，然後用它減了鐵塊的重量，就算出這個浮力了，之後有用了好幾種不同重量的鐵塊，一次次的做實驗，就把它們之間的數字關聯建立起來了。