《愛孩子容易，做稱職的父母很難》（三）
話題27：培養孩子熱愛勞動的好習慣
勞動，對於任何一個人來說都是其安身立命之本，而勤勞更是我們中華民族的優良傳統之一。一個負責任的家長一定不會忽視對孩子的勞動教育。
然而，在芸芸眾生中，好吃懶做、庸庸碌碌的人並不鮮見。俗話說：勤謹勤謹，衣飯隨身；懶起懶坐，多受飢餓！就是告誡人們要想過好日子，就必須勤勤懇懇地付出勞動。可為什麼還是有那麼一些人要好吃懶做呢？難道說他們天生就是這樣的人嗎？答案是否定的，好吃懶做並不是人類與生俱來的一種習性，而是在其後生環境中逐漸養成的一種非常不好的壞習慣。在這一類人裡邊，有的有可能他們的雙親，或者是父親或母親本身就是好吃懶做的人，孩子在這樣的家庭中長大，自然也就會成為好吃懶做的人。因為在家庭生活中，孩子往往更容易學到父母親的一些不好的習慣。而另有一部分人的情況則完全相反，其父母親非常勤勞節儉，但由於他們太膩愛、太縱容自己的孩子，將生活中所有的苦全部自己承擔了，而將所有的甜一股腦兒統統給了孩子，加之又缺少對孩子的正確教育和引導，久而久之，將孩子養成了好吃懶做的人。無論是由於哪一種原因造就的，其結果都一樣，那就是：從小就好吃懶做的孩子，長大以後絕對不可能有出息！
我們知道，一種不好的習慣一旦養成，是很難徹底更改的。因此，做父母的必須從自身做起，以勤勞節儉的姿態持家過日子，給孩子樹立熱愛勞動，不貪圖享受的榜樣。並且，父母親絕對不可以無原則地一味膩愛、縱容自己的孩子！即使孩子特別愛吃的東西，也不可以全部盡著他（她）吃，要讓孩子知道爸爸媽媽也很喜歡吃，讓孩子主動請爸爸媽媽一塊兒吃。孩子的物質慾望要有選擇的滿足，讓他（她）知道父母親工作/勞動的辛勞，並能夠主動地幫助父母做一些力所能及的勞動。在勞動中，既可以培養孩子樂觀向上的性格，也可以讓孩子感受到勞動成果所帶來的喜悅和自豪。父母親要持續地給孩子灌輸勞動光榮、勞動創造世界、不勞而獲可恥的理念，培養他（她）從小熱愛勞動，不貪圖物質享受的良好習慣。這種好習慣將會使孩子受益終身。
那麼，用什麼辦法來培養孩子熱愛勞動的好習慣呢？其實辦法還是很多的。父母親可以首先從教育孩子幫助做一些簡單的家務勞動開始。孩子做得不好沒有關係，只要是熱情認真地去做了就行。父母親一定要及時鼓勵孩子在勞動中的良好表現，但絕對不可以指責孩子這沒做好，那沒做好，這樣會打擊他（她）今後再次參與這種勞動的積極性。正確的做法是首先肯定其勞動熱情，然後幫助他分析不足，教給他正確的方法，或者降低要求使他把事情做好，以增強孩子的勞動信心。
父母親一定切忌不可以把做家務勞動作為懲罰孩子的手段，也不可以利用金錢刺激的方式來引誘孩子做家務活兒，這樣做根本就起不到培養孩子熱愛勞動的目的，只能讓他（她）從內心深處更加厭惡勞動，或者只是將做一些家務勞動作為賺取零花錢的手段。父母親要正確地引導孩子參與家務勞動，讓孩子在勞動中挖掘快樂和體驗快樂。
對於大一點兒的孩子，父母親要引導孩子積極地參加校內外公益活動。這樣的公益活動與家庭親子互動活動是不同的，因為這屬於集體勞動。孩子可以在這樣的勞動中進行勞動紀律方面的訓練，有利於培養孩子的團結協作精神。
總之，父母親一定不要以沒有多少事情，用不著你幹為託詞不讓孩子參與勞動，這實際上是剝奪了孩子進行勞動鍛鍊的權利和學習生活技能的機會；孩子也不要以學習任務重，沒有時間為理由拒絕參與勞動，俗話說：磨刀不誤砍柴功！經常參加一些體力勞動會使人的精神狀態和身體狀況更好，從而有利於提高學習效率。孩子如果不愛勞動，不經常進行勞動訓練，即使變不成好吃懶做的人，他（她）也就沒有辦法掌握最基本的生活技能，從而影響其長大以後的生活質量。
父母要記住：當孩子主動提出來要參與你正在做的家務事時，一定要高興地答應他（她）；當孩子需要你指導他（她）完成老師佈置的手工作業時，你也一定要用心地提供幫助，並一起分享孩子的勞動成果。
在記憶中，每當看到我包餃子的時候，女兒都會非常開心，因為她又可以和我一起動手了；不過，她包的不是餃子，而是太陽花：在一個餃子片的中間放上不少餡，上面再蓋上另一個餃子片，然後將兩個餃子片的邊緣捏成花紋，美其名曰“太陽花”。由於體積較大，而且包的餡兒多，這種“餃子”很容易煮破。因此在每次煮餃子時，我都得格外小心，並且會將煮熟後仍然完好的“太陽花”分盛在每個人的碗裡。每當這個時候，女兒就會高興得手舞足蹈，連連催促我們說：“你們快嚐嚐我包的‘太陽花’，肯定比媽媽包的餃子好吃！”
她爸爸咬上一口，等不到嚥下去就會大聲誇獎：“哇，好吃多啦！”
一次，學校組織手工活動，要求每人做一件手工製品。孩子們有的是畫畫、有的是捏麵人，女兒見我經常織毛衣，就決定用毛線編織一隻蜻蜓。可她從來沒有拿過毛衣針，於是就要我教她。老實說，教她學會一般的編織並不難，但要做一隻蜻蜓出來卻實在是太不容易了。看到女兒懇切的目光，我是無論如何也不可以讓她失望的。於是，我滿懷信心地對她說：“行，只要我們想辦法，就一定能編織出一隻漂亮的蜻蜓！”
整整一個週日，我們倆都沉浸在設計、編織、拆散、再設計、再編織的反覆演練中。到太陽快要落山的時候，一隻褐色身體、淺綠色翅膀、長有兩隻黃色大眼睛的，看起來蠻漂亮的“蜻蜓”終於在女兒的小手裡誕生了。在學校舉辦的“學生手工展示日”那天上午，我特地向單位請了半天假去學校觀看展覽。我高興地看到，女兒和編織小組的同學們正守候在她們的展席前，欣喜地接受學生、老師和家長們的欣賞。在所有的編織物展品中，女兒的小“蜻蜓”猶如鶴立雞群，特別顯眼！雖然，學校事先已經特別要求學生們，務必請自己的父母親去觀看這次展覽，但我發現，那天去的家長非常稀少。當女兒的同學們看到我出現了的時候，都不約而同地露出了羨慕的表情，並且四處張望尋找自己的父母，但他們大多都失望了；而我則從女兒的臉上看到了成功的喜悅，也看到了對我的感激……
對孩子的支持和鼓勵，需要你說出來，更需要你做出來！
眼下，經常會聽到人們說：一些孩子上大學了還不會收拾自己的東西，不會洗衣服、釘鈕釦……而事實上，這都怪不得孩子。所以會出現這種情況，錯誤都在其父母身上，因為這都是他們從小沒有對孩子進行勞動訓練所導致的。與那些自理能力強、樂觀向上，在離開了父母之後，仍能夠將自己的日常生活打理得井井有條的孩子相比，父母親應該怎麼做，可謂一目瞭然了。
一般來講，鄉下的孩子親歷各種勞動的時間早，機會多，這也就是為什麼從農村走出來的大學生個個身體壯實，更加不怕吃苦的真正原因。此外，現代人還普遍認為，出身農家的大學生的自理、自立和適應能力，通常都比地道的城市牌大學生強得多！而且，這些孩子一旦接受了高等教育進入社會之後，他們往往更有出息，更容易受到人們的愛戴。這也難怪，因為他們不是被關在籠子裡填出來的“肥鴨”，而是在大自然的生態環境中，歷經各種生存條件的考驗而自行飛翔出來的“天鵝”！
不過在近些年來，隨著我國廣大農村人口生活狀況的大幅度改善，家長們過分膩愛孩子的不良習慣，在一些條件較好的農村地區也快速滋生蔓延開來。筆者國慶長假回老家小住，正好趕上秋收農忙季節，發現不少家長寧願自己起早貪黑不停息地忙碌，也捨不得讓自己正在放假的孩子幫忙幹農活兒。這些孩子一個個結實如牛，個頭已經比自己的父母親還高，有一些還是放假回家探親的專科生、大學生，甚至研究生。他們看著辛辛苦苦撫育自己長大，已經日見蒼老的父母，甚至祖父母起早貪黑地勞作居然無動於衷。這是一種非常不好的現象，如果長此以往地發展下去，農村出身大學生的一些優勢就會慢慢地消失殆盡。
做父母的必須明白，讓孩子參加一些體力勞動，對他們來說是有百利而無一害的好事情。在勞動中，既可以使他們親身體驗到長輩們艱辛勞動的不易，同時也會讓他們體會到收穫的快樂，而且還有利於培養家庭成員之間相互體諒的融融親情。如果讓孩子，尤其是已經成人的孩子看著長輩們辛勤勞作，自己卻遊手好閒，那他（她）就會慢慢地變成一個不會關心別人的自私自利者，而這樣的人在社會上是不會受到歡迎的。
因此，父母親一定不要擔心自己的孩子吃苦。在當前來說，所謂的吃苦，也不過是少一些物質享受，多一些腦力和體力勞動而已。要知道，適當地讓孩子吃一些苦，對於孩子的成長來說，是一件再好不過的事情，是對孩子的一種精神歷練和體力、技能鍛鍊。所以說，父母親應該有意識地培養孩子不貪圖享受、熱愛勞動的好品質。如果是家住農村的孩子，父母們應該讓他們多幹一些農活兒。這樣，既可以使他們鍛煉出經得起摔打的健壯體格，又能夠使他們樹立起不怕困難和敢於吃苦的堅強意志。如果家住城市，父母親也應該為孩子創造一些條件，比如：每一年都要帶他（她）回幾趟仍然還住在農村的祖父母家去參加勞動；如果祖父母也在城市裡居住，就每一年專門帶他們去農村的親戚、朋友家幫忙幹幾天農活兒。總之，讓大一點兒的孩子親身經歷一些艱苦的農事勞作，實在是一件再好不過的事情。
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話題28：培養孩子專心學習，痛快玩耍的好習慣
經常聽到家長們抱怨自己的孩子學習不專心，一邊寫作業一邊玩兒，本來可以早早寫完的作業，拖拖拉拉直到天很晚了才勉強完成，結果耽誤了睡覺，搞得第二天早上困得不想起床……
實際上，小孩子大多好動不好靜，真正能夠自覺地做到較長時間地專心與一件事情是很難的。這就要求家長明確地告訴孩子：要學習就認認真真地學習，要玩兒就痛痛快快地玩兒！並耐心地給孩子將清楚：讀書和寫作業的時候，心裡不可以想其它與學習不相干的事情，專心致志地認真學習才能學得快，學得好；利利索索將該完成的學習任務全部完成之後，就可以收拾好書包痛痛快快地玩兒去了。如果一邊學習一邊玩兒，既學不好，也玩兒不好，只會是白白浪費時間！只要孩子明白了這些道理之後，他（她）一邊學習一邊玩兒的壞習慣，就會慢慢有所改善的；而當他（她）逐漸領悟到了做完作業之後痛快玩耍的快樂之後，原先的那種一邊學習一邊玩兒的不良習慣，也就有望徹底糾正過來了。
話題29：當天的事情必須當天完成
記得在上小學的時候曾經學過一課有關“寒號鳥”的寓言故事，課文裡邊懶惰的寒號鳥在寒夜裡的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風冷死我，明天就壘窩！”，和它第二天在溫暖明亮陽光下的歡歌：“太陽出來暖和和，拍拍翅膀唱起歌，得過且過，得過且過！”，以及在溫暖的陽光下，住在大樹上的喜鵲與對面崖縫中正在矇頭大睡的鄰居寒號鳥的對話：“寒號鳥、別睡覺，大好晴天，趕快壘巢；現在懶惰，將來糟糕！”，而寒號鳥卻伸伸懶腰回答：“傻喜鵲，不要吵，太陽暖和，正好睡覺！”等等，非常形象化地描述了寒號鳥得過且過的懶散樣子。課文的結尾說的是：又一個北風怒號的夜晚過後，在溫暖的陽光下，喜鵲蹦蹦跳跳，但寒號鳥卻在半夜裡凍死了。
我經常想，小學語文課本中安排這一課真是太好了。在這個童話故事中，不但蘊含著非常深刻的教育意義，而且吟誦起來朗朗上口，小學生易記、易懂。凡是學過這篇課文的人，應該一輩子都不會忘記，那隻由於得過且過，不把當天應該做的事情做完、做好，而落了個凍死下場的寒號鳥！這個寓言故事會讓孩子深深懂得：得過且過害死人，當天的事情必須當天完成；如果得過且過，很有可能會耽誤事情，甚至壞大事！
為了讓孩子從小養成當天的事情必須當天完成的好習慣，每一位做父母的都必須提醒孩子：凡事一定不可以推諉拖拉，當天的事情當天做，明天還有明天的事。一開始對孩子提出這樣的要求時，他（她）執行起來也許會多少有點兒難度；但是，當這種習慣一旦養成之後，即使父母不再提醒，孩子也會自覺地這樣做。
話題30：學習不可以偏科、一知半解和粗心大意
孩子需要全面掌握各方面的知識，因此，他（她）必須認真學好各門功課。如果孩子只是稍微傾向於算術、語文或者其他課程，問題還不算太大，而且也不可能避免，但是絕對不可以出現嚴重偏科的情況。一旦發現孩子嚴重偏科，父母親一定要幫助孩子予以糾正。糾正的辦法很多，除了給孩子講清楚偏科的害處之外，還可以買一些書籍和有關的實物裝置讓其閱讀和擺弄，以喚起他（她）對於不太願意下苦功學習的課程的興趣。比如，如果孩子不喜歡學習語文，可以買一些特別有意思的故事書讓他（她）閱讀；如果孩子不喜歡學習算術，就買一些與數學計算有關的名人軼事故事書和計算技巧一類的書籍讓他（她）閱讀；如果孩子不喜歡學習化學、生物……，則可以購買一些相關的儀器設備，比如可以做一些簡單、安全的化學試驗的材料和器皿、可以觀察宏觀世界的望遠鏡、可以探測微觀世界奧秘的顯微鏡，等等。此外，還可以通過帶孩子多接觸大自然，瞭解自然界中豐富多彩的生物和礦藏，帶孩子去博物館和植物園參觀學習等辦法，來激發孩子對於所學各門功課發自內心的深深的熱愛。
一知半解是學習的大敵。父母親必須隨時瞭解和掌握孩子的各門功課是否都學懂了，都學紮實了。必須確保孩子做到不拉一節課。一旦生病或者其它萬不得已的事情耽誤了上課，過後必須及時請老師或者自己給孩子補上。因為課本里所包含的知識內容是前後緊密銜接的，所以絕對不可以有斷層。如果孩子消化不了老師在課堂上講解的內容，一定要查找原因，督促孩子認真聽講。沒有聽懂的可以在課後請教老師和同學，父母親也可以為孩子提供幫助。總之，凡已經學過的課文，必須確保不留任何疑問。
孩子寫錯字、做錯題、用錯詞語是在所難免的，父母親沒有必要，也不可以要求孩子不出錯；但是，父母必須告訴孩子：同一個錯誤絕對不可以出現第二次。曾經寫錯過的字、做錯過的題，在更正之後就應該牢牢記住。如果再次出錯，那就不可原諒了。
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常聽有些家長說：那些題孩子本來都會做的，就是粗心了沒有考好。這話說得很不科學！是孩子本來不懂還是真的粗心？即使真是粗心，也不可以這樣說的，好像粗心就有理了似的。告訴孩子：如果是因為不懂而做錯了，沒有關係，考完之後補上這些知識，真正搞懂了就行。但是，如果是因為粗心大意而做錯了，則是不可原諒的！你現在粗心了做錯題，長大了工作以後如果還粗心，那又會造成什麼樣的可怕結果呢！所以，父母親一定要搞清楚孩子做錯題的真正原因。如果孩子經常粗心大意做錯題、寫錯字、用錯詞，就一定要曉之有理，動之有情，教育和訓練孩子改正這個壞毛病。
話題31：確立適合的目標並百折不撓地堅持下去
被譽為“世界發明大王”的愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮……”
大多數人對這句名言的理解是：天才需要很大的努力外加一點天賦。也有人將其理解成：只要你肯努力，並且儘自己最大的能力去為你既定的人生目標去奮鬥了，那麼你就是天才，無論成敗；因為這是天才者的行為。但是，我更喜歡這樣理解和解釋：“天才”即“成功”，“靈感”即認準了的“目標”，“勤奮”即“持之以恆”的精神！也就是說：一個人一旦認準了自己的發展目標之後，就必須付出最大的努力去為之奮鬥，否則，你就不可能成功！