第928章 人才佈局(第2頁)

 一者這可視為給予職員的一項福利，增加對公司的歸屬；二者也是鼓勵並支持進學，為未來儲備提供更多人才，也不必非得要求未來必須入職我們的公司。 

 有這情分在，同等條件下肯定會優先選擇我們，若連這條件都提供不了，說明其找到了更好去向，也不必強求，未來有合作機會這些多半也會優先考慮我們，裡外裡都不虧。 

 另外可以物色在中學期間成績優異，但因種種原因無力繼續求學者，可以提供入職公司的合同併發放能覆蓋學雜、生活乃至家庭基本開銷用度的薪水，但其依舊繼續在學校求學，只要考得上並有學校能讀，可一直求學一直髮放薪水。 

 學業結束後，可選擇入職公司並工作一定年限，期間正常發放薪水並由公司承擔學業期間的全部花費，若不入職，則發放薪水轉為貸款並支付利息，當然利息是從畢業後才計算，而且計幾個點意思一下便可。” 

 路勁德聽完，挑了挑眉，開口道：“後面這個，不是跟資助他們上學差不多嗎？” 

 林默聞言，解釋道：“還是有區別的，資助算公益，屬於不要求回報或收回付出的，而這個則正好相反，不在這個範疇。 

 選擇入職者，可視為委培，就是我們向學校等支付費用，由學校等對其進行培養；不入職者，那便相當於是借錢讀書了，也就是付出的成本稍低一些而已。 

 沒必要對後者抱有敵意、不滿啥的，這樣了都不願選擇入職，說明那時他已很不鐘意、不滿意你這裡，既心無所屬，強留又能怎麼樣呢？不如放手，表現得灑脫一點，保留幾分情面。” 

 路勁德若有所思的點頭，他也感覺自己之前的想法有點小家子氣了，自己也是有所求，又何必去要求別人無私心呢？好聚好散就是。 

 “我繼續說啊！在咱們體系內的培養，就是老帶新這類，讓有技術有經驗的老職工，將相應技能傳授新人……” 

 “…等等…”鄧文儒忍不住出言打斷，開口道：“那些老員工，絕大部分都將技術、手藝這些視為安身立命，甚至傳承下去的能耐，平日裡都還藏著掖著不讓外人看，更別說教習出去了。” 

 林默聞言，笑道：“只能說給的不夠，想要傳承、想要保留的原因是什麼？不就是為了能獲得更多利益嘛！開出條件，能將一人培養到一定水平，直接獎一年工資，且不限量，培養的難度水平，設定在多花點心思，一年能將三五十個正常人培養出來的程度。 

 一二年時間，你就能將這輩子的錢都掙到手，他們還會繼續藏著掖著不放？而且像他們那種老技工之所以培養起來比較困難，主要是因為所需學習的知識與技能，比較雜比較廣。要求是啥啥都要會、都要懂、都要能幹，可能幾個老師傅便需要支撐起大半廠房、工坊的工作，因為沒更多人能幹事兒。 

 但我們不一樣，廠子規模一般都不至於太小，甚至將抱團在一起的各方都算上，那叫規模龐大，我自己完全可以進行工種、工序等等的更細緻劃分。 

 在未來一個人只負責其中某一種或某一小類加工工作，乃至工序的某一個小流程，只要熟悉了對應的機器、操作的範式、相關守則流程注意事項等便能上崗操作，這樣的培養難度又能有多大？”