009：天才少年？(第2頁)

 陸澤直接把兩點屬性加在了精神屬性上面。

 他已經在學習當中逐漸的體會到了加點帶來的影響，對於已經遺忘許久的高中理科知識，陸澤如同一隻貪婪的鯨魚一樣在知識的大海里瘋狂吮吸著。

 唯一感受到這種變化的人是喬英子。

 在剛開始的時候，陸澤向她詢問的問題還都是非常簡單的那種。

 但是沒過多久她驚訝的發現陸澤提出的問題越來越有水平，有的問題英子甚至都不能直接回答上來，必須仔細思考以後才能給出答桉。

 這使她看向陸澤的眼神逐漸變得古怪起來。

 這個世界上面難道真的有天才嗎？

 如果陸澤是那種轉學過來的學霸學生，那麼英子的驚訝可能還不會這麼的大，但是她是親自感受著自己這個同桌在學習上面發生的巨大變化。

 隨著時間的推移，陸澤向她詢問的問題也是越來越少。

 有一次，英子趁著陸澤下課去上廁所的時候，偷偷的看過他剛做完的一套數學試卷。

 “選擇錯一個、填空錯一個”

 “五個必考題裡有兩個小問，一個答桉錯，一個步驟錯、最後選考題的一個小問答錯”

 “扣5分、扣5分、扣4分、扣6分、扣6分”

 “一共扣了26分。”

 “我去，124！”

 數學124分。

 這個分數在春風中學的優等生看來是屬於一個正常的分數，在他們高三三班裡面大概屬於中上等的水平，喬英子的數學雖然不是她的精通項，但是每次也都是130＋左右。

 可是陸澤才剛剛轉學來沒多久，英子是最清楚自己這個同桌在剛來時候的數學水平。

 那隻能用四個字來形容:慘不忍睹。

 就連許多的數學公式他都不記得，這讓英子覺得自己的同桌可能水平跟季楊楊這種差不多，這表兄弟兩個人完全就是難兄難弟。