姐姐別這樣 作品
第43章 答案就在規則中!(第2頁)
緊接著,大家就理所當然的,開始在同學裡面,尋找誰是詭異。
其實你們都錯了,你們都落入了陷阱中!
我也落入了陷阱裡,不過我很快發現了異常。
我是在第1條源規則裡,發現出的異常——
詭異很懶惰,在你沒有發現詭異之前,詭異一般是不會動的。
你們沒有發現嗎,這是一個對詭異很不利的規則!
如果詭異偽裝成了同學,那麼在我們發現它之前,它是不會移動的。
一個活生生的同學,卻不能移動!
這不是明顯的破綻嗎!
只要人的腦子沒問題,看到哪個同學半天不動,肯定會懷疑他的。
如此一來,就很容易找到詭異,通過考試。
然而現實情況,截然相反。沒有一個班級,通過了考試!
這恰恰說明了,我們對源規則第3條,理解有誤。
想通了這一點,我的思維就清晰了很多。
我開始反覆默讀規則3,想要從中找到蛛絲馬跡。
終於,我發現了關鍵破綻!
規則3,其實玩了一個文字遊戲!
‘詭異和人類一樣,都有四條胳膊和腿。’
‘從外表上,很難發現誰是詭異。’
這兩句話之間,用的是句號隔開!
這意味著,這兩句話並沒有必然的邏輯因果。
並不是因為詭異和人一樣,有四條胳膊和腿,所以從外表上,很難發現誰是詭異。
這兩句話沒有因果關係!
我們應該單獨理解!
而且正確的理解順序是,先理解後一句,再理解前一句。
先看後一句——
從外表上,很難看出誰是詭異。
那麼,詭異得變成什麼樣子,才能讓人從外表上,無法看出誰是詭異呢?
很簡單,除了變成人的樣子,自然能變成其他樣子!
變成空氣,變成液體,變成物體……
試想一下,如果詭異變成了空氣,那麼從外表上,你能看出誰是詭異嗎?
很明顯,不能!
那麼問題來了,詭異到底會變成什麼樣子呢?
這個時候,我們才應該回過頭來,理解前一句。
在前一句中,尋找提示的線索——
詭異和人類一樣,都有四條胳膊和腿。
這其實是一個很明顯的提示,告訴我們,詭異有‘四肢’
四肢不僅是胳膊和腿,對於板凳、桌子來說,它們也有‘四肢’!
到了這裡,就已經能有了大致的猜測。