第52章 小9章(第3頁)

 而以前的《九章算術》裡的盈虧及勾股等內容，都屬於相對複雜些的知識，就不再列入這本入門教材之中。

 最後，新編之書也正好湊成了九章，只是整體的深度作了降低，所以也可以叫個“小九章”的別名。

 當然，秦剛編寫的這本“小九章”，從表面上看，並沒有什麼新的內容，但它實際最大的意義在於，通過前三章，明確了數學學習中的最基本範例與定義；在中間兩章著重於生活應用中最基礎的計算法則解構；最後四章則將展開數學在日常生活中的深度應用。

 秦剛在完成了這本書的總體架構後，差不多又花了三天多的時間，基本完成了前五章的內容編寫。

 其實許基本的內容知識點在《九章算術》裡都是有了，秦剛所要做的，一是將相關知識點進行提煉與梳理，然後重新進行語言組織，讓書中的用語儘可能地淺顯化、明確化。最後重新斟酌選擇最適當、合適的範例。

 雖然還有四章的內容有待編寫，但是為了檢驗一開始就定下的“通俗易懂”的要求，秦剛便拿著這本未完成的冊子去找了談建。

 “最近新的記賬用得可順利？”秦剛直接問他。

 談建不好意思地撓撓頭說：“大哥，你越來越像活神仙了。你怎麼就知道我這段時間這方面有問題啊。你上次教我的新式記賬法我是學會了，教給那些賬房後，他們也是讚不絕口。而我這邊主要問題還是出在計算這塊。你要是讓我只是抄寫、核對的話還能勉強，但是直接記賬的話，這數字一大起來再多起來，我這頭就容易算錯。”

 “要想做好賬，術算要學好啊！”秦剛說著，就將手裡已經完成的前五章內容交給他，說：“這個你拿去謄抄一遍，原本送到菱川書院給喬山長。你抄下來的那份自己看看試著學習。”

 “這是什麼啊？”談建接過來翻了翻，驚喜道：“大哥，這是你寫的術算書啊？！”

 秦剛點點頭，再次強調說：“記住，抄好後，自己學，看看能不能讀懂，之後來找我。”

 “好咧！”談建樂滋滋地拿著走了。

 接下來的後四章框架已好，具體的內容在《九章算術》裡也都有，還是同樣的風格與表述方法的改寫，剩下的也只是時間長短的問題。在此之前，秦剛需要得到的是談建的反饋以及喬襄文那裡給的意見。

 現在有點頭疼的是關於“格致學”的課本。

 原本在討論課程的時候，秦剛對“格致學”的規劃，應該是包含後世初中階段的物理、化學以及生物這三門功課的一些基礎知識與部分核心原理的分析，當然，重點還會在實驗與應用。

 只是，在具體到要落筆的時候，秦剛卻發現，相對於從未對這三門學科有獨立認知的古人，尤其是此時的讀書人，如何破題切入？如何立意開講？這倒是一個特別令人頭疼的事情。

 思考良久，秦剛在紙上寫下了幾行字：

 所聞者，聲；所見者，光；所觸者，物；所受者，力；

 ……

 似乎有一點可以將相關知識點關聯起來的感覺了，但又似乎還是缺了點什麼，秦剛還是理不出比較靠譜的思路。

 很快就到了吃晚飯的時間，盼兮過來喊哥哥一起吃飯。

 在秦剛的囑咐下，家裡現在的經濟條件好轉之後，雖然還是保持了過去勤儉樸素的習慣，但是對於日常飯食的質量強化了重視，每天都要保證有一點肉食，還正輔以時蔬。

 這樣子的效果，從已經成為家奴的黃小個突然開始長個子這件事中，就可以看得出了。

 用秦剛的話來說，世間疾病缺陷，溫衣飽食便可治癒六七。

 秦盼兮現在最是喜歡吃晚飯的時候，因為一般也只有這個時間，她才能和哥哥在一起多說上幾句話——因為最近秦剛是越來越忙了。

 給父親與哥哥都盛了飯之後，盼兮便說起了學堂裡的事情，時不時地就拋出一個為什麼，要哥哥為她解答。

 可今天的秦剛明顯有點心不在蔫，一直在考慮著教材的事情。只是簡單地回應了她幾句。

 但是盼兮沒有察覺，由於前面的問題並沒有得到滿意的回答，她便又有新的為什麼。

 秦剛思緒一時受阻，禁不住有點不耐煩地說道：“為什麼、為什麼、哪有會有這麼多的為什麼……”

 盼兮顯然沒料到哥哥這樣的態度，有點生氣地閉上了嘴，不再開口了。

 只是秦剛突然一愣，轉而喜道：“有了！”立即放下碗筷，立即而出。

 秦福一看，急道：“吃飯了啊，別管你妹妹，她不懂事，你可別生氣！”

 “不生氣，我得謝謝小妹！”扔下這麼一句話，秦剛就跑進了書房。

 秦剛回到桌邊，鋪出一張新紙，端端正正地寫上六個大字：

 “十萬個為什麼”！

 注：關於中國傳統算盤起源於何時的說法不一。但據越來越多的史料與文物顯示，宋代已經有足夠成熟的算盤出現。而且從漢唐就開始成熟的算籌法，以及確認在元末明初就成熟的算盤來看，宋朝就已出現成熟的算盤應該是大概率的事情。