第461章 家國論(第3頁)

“君主會有做不好嗎？”趙茂略略有些迷惑。

“有！生民交納的賦稅，君主將其揮霍享樂；臣屬遞交的奏請，君主對其胡亂判定；朝中的重要官職位置，君主隨意任用奸佞小人；還有，是否關心民生疾苦？是否面對外敵威武不屈？這些都屬於君主必須承擔起重要職責，如果做不好的話，那臣民必將不再支持與選擇這樣的君主！”

“徐之！”

“慎言吶！”

秦觀、黃庭堅聽了大驚，急忙開口欲阻止。

“此乃真理，何須慎言！”秦剛絲毫不為所動，繼續侃侃而談，“孟子有曰：苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母，是故，民為貴，社稷次之，君為輕。荀子言之更明：君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟。”

“秦有天下，漢晉各以代，隋唐五代，朝代輪替，長則兩三百年，短則數載幾十年，若究其根本，什麼奸雄篡權、宗室內亂、外族窺探、天災頻繁，其實都是無關大局的外因。真正還是這家國之主的君王失職，不再有為家主之德，而被天下共棄之！”

這一番話，講得此時的秦觀與黃庭堅面面相覷，竟然有點汗流浹背的感覺。因為這些言論，看似可以認為大逆不道。但是它們卻又的確出自於儒家先賢的典籍名言，實際說出的，同樣是震聾發聵的至直至之理，竟也讓他們一時無法反駁。

秦剛正好遇上了黃庭堅對趙茂進行禮教觀念的灌輸，便覺得這是一個難得的機會，需要在大是大非的問題上，與兩位大儒擺正觀點、統一立場。

如果主體思想能夠統一，才可放心將純白如紙的太子交給他們教育，否則，他寧可另想他法，要將太子帶回到自己的身邊。

他可不想讓趙茂最終會被培養成一個迷戀獨裁手段、擅玩帝王心術、唯有趙傢俬心、全缺天下仁德的將來帝王。

“水能載舟，亦能覆舟。此語亦被名相魏徵對唐太宗說過，這個故事，吾也曾向殿下講過。”黃庭堅在驚諤之餘，總算找了一個認同之點接上，有限地表示了對秦剛觀點的接受。

這其實還是由於大宋時期士大夫們仍然具有樸素的“君權限制”的觀念，雖然他們不願意主動去想“皇帝如果過於荒唐與昏庸怎麼辦”的要命問題，但他們還是在“如何防止皇帝荒唐與昏庸的制度與方法”上，花費了大量的心思與努力。

秦觀與黃庭堅並非常人，他們極其敏銳地發現，將趙茂教育好，做好防止他昏庸與失職的前期準備，就不會落入秦剛方才所說的那種“臣民如何選擇”的難題。

“殿下少年聰慧，將來必能以民為本，以國為重，以萬民為已念，以天下為已任。承擔起執政所言的種種責任，最終成為臣等誓死效忠之主！”秦觀更進一步，將這樣的觀點說得更加地清晰與透徹。

“所以，殿下應該明白，騎術兵法、詩詞文采、商賈經營、百工技藝，凡此諸多之識，窮極一人一生之力，難以研習其萬分之一。為君主者，當明家國大義，當知道德根本。黃夫子以禮教之，並不是說，那些東西都不可學、不要學，而是讓殿下的學生分清輕重先後，先學禮學，有閒睱時再學各類雜學。再有遺漏，自有臣屬替補。”

這些話聽在此時的趙茂耳中，也是似懂非懂，不過由於他對秦剛天然的信任，此時便眨著大眼睛，認真地說：“反正我是知道，老師是懂得最多的人，夫子是最有學問的人，只要你們一直在我身邊，我就不再擔心什麼問題了！”

“敏而好學，不恥下問，殿下有仁君之德！臣等之幸也！”其實黃庭堅有心中，早已經隱隱地明白，一旦他們最終擁戴趙茂重奪大位，那秦剛必得從龍首功，再加上先帝遺詔，最終便就是不折不扣的新一代權臣。更不要說他在流求的這些時日，耳聞目睹這裡的官員民眾對於秦剛的尊從與仰慕，他從內心深處，也是無意去更改任何一點。

更何況，眼下的這位元符太子，擁有著無可辯駁的先皇正宗血脈，一旦條件成熟，那是有著極富號召力的即位正統性的。

這同樣也是秦剛認為在此時最好的選擇：如同白紙一般的趙茂，必須要讓他擁有正確、健康的君主認識，再利用他去儘可能地爭取這個時代不可忽視的士人、大儒的支持與依附，他才有可能去面對此時在中原王朝，已經根深蒂固、狼狽勾結的趙佶蔡京一夥。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝