第889章 造就一代天子(第2頁)

 然而，自後來的科舉考試，民間亦有機會上書院，秀才多了，秀才多了，秀才多了，文德教化自然也就多了起來。但也不是每一個王朝，都能做到這一點。

 唯有教育發展起來，才能造就一代天子。

 最好是少了一些“歪門邪說”來鼓動“反叛之心”。

 何雨柱所主張的，並非要實行什麼教學方針，不過是幾句話而已。

 “別誤會。”

 我不想後人誤解我的文章。

 要明白，一句話的構成與一句話的構成是不同的，因此，在作文中，每一句話都會有一個空白。這是一個標誌。

 這是一個必須要遵循的規則，不然的話，你根本就不知道他在寫什麼。

 若考卷上無空白，主考人怎能知道你做了什麼？

 當文件不夠用時，你會下怎樣的指示？

 唯一不同的是，因為是印刷體，所以每一句話都沒有空格。

 而史書中所記載的東西，由於是一代一代傳下去的，所以根本無法查到，都是後人自己推測出來的。

 何雨柱隨口一說，倒是引起了許多學子的共鳴，紛紛表示，這標點還真好用。另外，由於《聊齋志異》流傳廣泛，使用的標點更是耳熟能詳，於是這部作品就不再用空格，而是用特殊的標記，變成了現在比較“流行”的一種文體。

 而這個“流行”，則是由普通的學生，逐漸蔓延到了官方，最後蔓延到了朝堂之上。其後果很明顯，會蔓延到更遠的地方。

 不是有意為之。

 大家都知道，何雨柱剛才那一番輕鬆的對話，其實是在為將來撰寫《春秋》做鋪墊。何雨柱又在自己的書房中著書，大家都露出“果然如此”之色。

 何雨柱先生的《論語》一書，似乎為《春秋》學家打開了一個全新的世界，打開了一個全新的世界。

 這不但是一本《春秋》經，而且對於其他經冊研究的人也有啟發意義。

 一些大儒甚至已經開始磨拳擦掌，以何雨柱之言為引，著書成章。

 如果何雨柱再不快點的話，恐怕就要讓其他人搶在前面了。一個大儒，若是自己做了一部著作，再去模仿另一名偉大的儒家著作，豈不是要貽笑大方？