第219章、學以致用(第3頁)

而在高級班，每個季度的第一個月，“試本經義一道”，第二個月則“試論一道，詔、誥、表內科一道”，第三個月則“試經史策一道，判語兩條”。每一次考試優異者，給一學分，稍有欠缺者給半分，非常差的則不給分。每一年如果能夠積滿八個學分，便具備了“畢業”的標準，不及格者則要“留級”。

目前，朱常洛也懶得去動如今教學的大綱，那涉及到正在爭論的學問大道。

但是大學苑還好，中小學苑要求的學力更低一點，有一些可能還是孩子，具體的課程梯度劃分，朱常洛還是強行加入了對於算學、地理等雜學百科基礎知識及體魄的要求。

皇帝有備而來，太學官員們看了看申時行和朱國祚。

朱常洛也在看著他們：“從小學到大學，如今當然也有諸多經典可學。但是將來，要編出更明確、難易更清楚的教材來。各人天資不一，正如有人能高中進士，有人只能止步於生員。朝廷用人不嫌多，怎麼樣讓生員、舉人出身也有足夠學識能處理政務，這就是太常寺和禮部將來要考慮的了。”

這件事起了頭，接下來就是漸漸完善。

而朱常洛準備花更多精力的，其實是在百家苑。

這邊把問題丟給他們，隨後又商議了一些太學每年考選、學生管理和教學管理、財務管理的細節，朱常洛說道：“開始陸續接待學生入學、分配學舍，太學明辨學生家境。明年正月十六正式開學時，朕親來太學，屆時便分發第一批助學金。”

學舍必定還不夠，只能像國子監一樣，供其中的優等生住宿。

太學也不管吃，還是要花錢飽腹。

讀書從來是不容易的，所以寒門真正考出頭，都需要家裡供著脫產學習。

但脫產一輩子考個秀才，除了享受一點優免，對國家來說又有什麼用處？

朱常洛站了起來看著他們：“這第一批太學的學生，三年之後，該有賜同進士出身的，也有可授舉人的，更可能在這三年之內就應鄉試、應會試的。朕盼著三年後，已經有一批太學學生官袍在身，為國效力。太常寺專研學問大道，太學專育治國之才，卿等謹記這目標！”

實用的皇帝把太學的規矩定下來之時，已經有來自不同地方的學子在寒冬臘月的路途上。

有二十多歲的，也有十歲左右的。

在各地今年的賦稅徵收已經到達尾聲的時節，畢竟還是有很多人選擇了改變，期待太學成為家中子弟的另一條出仕通途。

其中，有不少都是看中太學裡學完幾年必定會有出身的。

而對於那許多三十以上屢試不第的其他落榜生，擺在他們面前的又是關於明年恩科的新規定：恩科不允四十以上的舉子應考。

一面是這一波辭職潮帶來的許多官位，許多門路廣的也許能獲得舉薦的機會。

一面是將來可能越發嚴格的科舉考試規定，皇帝明擺著不鼓勵一輩子去考科舉。

怎麼選擇，成為了許多年紀偏大的秀才舉人們這個冬天要做的決定。

關鍵是：朝堂上新君好像已經起勢了，那麼多老臣都壓不住新君帶來的快速變化。

在這種快速的變化面前，總有遲鈍的，也有敏銳的。