第683章 大漢皇家女學院(第2頁)

 他希望通過這些與現代化學校教育理念相近的多元化課程，讓女孩子們不僅能夠增長知識，提高文化素養，還能掌握一技之長，為將來的生活打下堅實的基礎。

 即便這些女孩在學習之後很快就嫁作人婦，專心家庭，但她們所學的知識和技能也將成為自己和家庭寶貴的財富，對幫助夫家事業發展以及教育子女後代提供幫助等等。

 比起基礎教育更需要鍾繇等現有名士大家協助，這些才藝類的課程的師資解決就相對簡單。

 除了紅兒和胡姬姐妹等人精通歌舞技能外，皇室宮廷與世家大宅中本就有很多教習女子才藝的人員，這些人雖然可能學識不高，但在音樂、舞蹈、繪畫、書法等藝術領域卻都有著深厚的造詣和豐富的經驗。

 這些人如今都在蘇曜手下無所事事。

 於是乎，從這些人中挑選出技藝高超、品德優良者，讓他們到女學中來擔任才藝課程的教師便是一舉兩得之事。

 而這些學子們未來成才，除了加入他的文工團，或者進入宮中與甄家商號等道路外，也會有部分人繼續留任學校，成為新的老師，逐漸擴大改良師資隊伍的規模與效率。

 而解決了場地、師資和課程後，生源問題更是重中之重。

 與班昭最終事業僅侷限在宮中與上流社會不同，蘇曜希望他的女學除了在上流發展，同時也能普及到廣大普羅大眾中去。

 蘇曜很清楚，但只有女學辦的如火如荼，做出良好表率，他未來掌權後進行教育改革之事才會能夠沒有太多阻礙。

 而受制於眼下世家對他的牴觸，以及女學教育有悖於當時風俗，他顯然在一開始所能獲得的生源是十分有限的。

 不過，幸運的是，正如蔡琰所說，由於蘇曜之前的善舉，他從宮中和世家大院中解救出來的女子們便成為了首批最佳的生源。

 這些女孩們來自不同的背景，有的曾是宮中的宮女，有的則是世家大族的侍妾或婢女。

 她們在蘇曜的解救下，得以重獲自由，擁有了重新開始的機會。

 女學的建立，無疑為她們提供了一個學習和成長的平臺。

 而她們感念蘇曜恩德，也將成為鼓吹他事業最好的旗手。