第366章 年少不懂孔乙己，讀懂已是書中人

 各朝古人有些理解這些大學生父母的想法。 

 若是他們成功的從農民或者商人變成了官員，等於說是階級提高了一大截。 

 那麼，他們必定也不願意自己的下一代重新回去務農、從商。 

 畢竟望子成龍。 

 若是他們的下一代真越活越回去了，他們也會覺得老臉無光。 

 所以，問題的關鍵就在於，許多就業崗位與當代大學生的職業期望之間，存在著明顯的不匹配。 

 【西方國家以前也發生過類似的事情。】 

 【不過他們的發展速度相對平緩，整個社會差不多用了50至70年的時間，完成了社會觀念的轉變。】 

 【相比之下，華夏的發展速度實在是太快了，我們只用了短短二三十年的時間，就走完了西方國家近一個世紀的發展歷程。】 

 【這種飛躍式的進步，雖令世界矚目，卻也帶來了一個顯著的問題。】 

 【華夏的社會觀念難以迅速跟上社會形態與經濟結構急劇變化的步伐，從而形成了觀念與現實之間的脫節現象。】 

 各朝皇帝有些茫然。 

 社會觀念跟不上社會形態？！ 

 這是什麼意思？ 

 他們不是很懂啊！ 

 畢竟他們也沒經歷過短短二三十年就能發展起來這種事。 

 而且就算有幸能將一個王朝達到巔峰，那也馬上就會由盛轉衰。 

 所以，這些皇帝只好帶著疑問繼續看向天幕。 

 【而在西方國家，他們的工廠內有大量的技術工人，都是大學生。】 

 【而且藍領的工資比普通白領還要高。】 

 各朝皇帝臉色有些凝重。 

 所以這就是社會觀念嗎？ 

 要大學生放下身段，去當技術工人？ 

 而當技術工人，也並不是什麼丟面子的事情。 

 【那如何才能解決這個問題呢？】 

 【一方面是國家的宏觀調控。】 

 【中考、高考的分流機制，讓一半的學生轉向職業技術教育。】