吃兩個檸檬 作品

第365章 專業不對口,大學生就業現狀

 各朝古人很是肯定的點點頭,毫無疑問都贊同這些學校的做法。 

 五千萬啊! 

 這可是很大一筆錢! 

 若是他們是這些沒有教學條件的學校領導,他們也會想方設法開設這些被扶持的專業。 

 而各朝皇帝卻不是這麼想。 

 這些沒有條件的學校,硬是來申請,不是濫竽充數嗎? 

 華夏難道不會甄別一下? 

 就這樣痛快的就給撥款了? 

 華夏後世,國庫如此充裕嗎? 

 各朝皇帝忍不住生出一絲羨慕。 

 【這種機制存在非常顯著的優勢,那就是能夠快速培養出空白行業所需的專業人才,為國家技術自主發展鋪設道路,有效應對外部技術封鎖。】 

 【然而,其弊端同樣不容忽視。】 

 【那就是由於市場反饋的滯後性,無論是教育部門還是學校,都不清楚這個行業到底需要培養多少人才。】 

 【所以為彌補可能的人才缺口,各方傾向於過度擴招。】 

 【最後很容易就出現了行業人才飽和,供需失衡,導致大量的畢業生找不到工作。】 

 【這就是社會資源錯配的一種體現。】 

 嬴政的雙眼微眯。 

 國家需要專業人才,就扶持大學來提供人才。 

 這個政策的初衷是好的,可是卻引發了連鎖反應。 

 只是這個人才的數量,難以把控。 

 過多,就是人才過剩,大學生失業。 

 過少,就是人才匱乏,技術短缺。 

 所以資源錯配,算是一種信息不對等。 

 嬴政不禁又思考了一個問題。 

 若是教育系統和大學,能夠精準的知道,該行業需要多少人,就招收多少學生。 

 那情況會不會好一些呢? 

 【此外,華夏的大學之所以會有那麼多天坑專業,還有一個重要原因。】