第365章 專業不對口，大學生就業現狀(第2頁)

 【那就是華夏發展的速度實在是太快了，快到了大學的教育信息完全跟不上市場的變化。】 

 【以新能源和人工智能兩大前沿領域為例，短短几年裡，行業的技術革新與趨勢變化可能就已翻天覆地。】 

 【4年前進入大學的學生，他接觸到的信息和他走進社會之後接觸到的信息，幾乎出現了理解代差。】 

 【還有很多專業在學生入學時，還是社會熱門專業。】 

 【等到學生畢業時，突然就變成了夕陽行業。】 

 【這就導致很多學這個專業的人基本等於白學。】 

 【這些因素共同作用，加劇了大學畢業生專業與就業不對口現象的普遍性。】 

 【這也是大學生找不到合適工作的重要原因之一。】 

 【畢竟誰會願意要一個沒有工作經驗，又沒有專業技能的學徒呢？】 

 各朝古人有些咋舌。 

 他們理解了專業不對口的意思。 

 後世的大學生，學習了四年的專業課，就為在某一領域上有一技之長，卻在找工作時被迫選擇別的專業的工作。 

 辛辛苦苦學習四年，卻不能學以致用。 

 這就好比，一個學徒學了好幾年木工，剛好可以出師了，卻由於種種原因不得不得去幹廚子的活。 

 那確實是有點勉強了。 

 浪費幾年時間不說，又得從頭學起，還賺不到錢。 

 最主要是，還有點憋屈的感覺。 

 但是，或許可以換個思路呢。 

 木匠，去幹庖丁的活。 

 總歸，都是需要動刀子的。 

 【當然，教育資源的錯配還只是原因之一，真正導致大學生就業難的關鍵還是在於就業資源的錯配。】 

 【2023年，華夏退休了2600萬人，也就是說就業崗位多出了2600萬個。】 

 【再加上經濟發展帶來的780萬個新增崗位。】