第362章 李世民：還是得多讀書(第3頁)

 【而八九十年代，這不僅是華夏工業化歷程中的一個關鍵階段，也是社會轉型期裡華夏人的迷茫階段。】 

 【很多人也陷入到了學實用技術，還是繼續深造的難題中。】 

 【1992年，隨著市場經濟的蓬勃發展，我國社會迎來了經濟繁榮期，對外貿易日益頻繁。】 

 【社會各個領域對人才的需求急劇攀升，呈幾何級增長態勢。】 

 【為了適應改革的需求，國家迅速響應，加速了人才培養的速度。】 

 【高等教育的門檻相對放寬，大學也開始擴招，大學畢業生數量激增。】 

 【華夏還開啟了九年義務教育，文盲數量快速減少，國民整體素質得到了顯著提升。】 

 李世民突然想到一個問題。 

 他致力於發展人口，就是為了要恢復生產力。 

 畢竟大唐還是農業型社會，人口至關重要。 

 而對於後世來說，國家的強盛將不僅僅依賴於龐大的人口基數。 

 更在於擁有足夠數量的懂專業技能的高級人才，以及能夠基本識字、斷文識義的基礎人才。 

 這樣的人口結構，才是國家長遠發展的動力。 

 未來的國家競爭力，將不再僅僅取決於人口的數量，更重要的是人口的質量。 

 所以，後世的教育體系才會多元化發展。 

 想到這裡，李世民心中盤算了起來。 

 大唐如今雖然從百廢待興，到慢慢步入正軌。 

 但是還是沒有足夠的銀子，來大興義務教育。 

 李世民的目光掃向朝堂上出身世家的官員，心中凜然。 

 得多想想辦法把這些世家的教育資源薅過來才好！ 

 得讓大唐子民多讀書啊！