第165章 三人行必有我師焉

 羅明當初在寫策劃書的時候故意只是寫了一個大的方向，並沒有細說。 

 蒙正初的想法肯定是好的，但是他是一個太過理想主義的人，這樣的人在社會當中是很難走的遠的，因為社會不會按照你所想的進行。 

 這裡就不得不說一件事，就是有的人在上了大學以後，就感覺身邊的人很不舒服，甚至有的人在上了幾個月大學以後，選擇退學或者是重新參加高考，其實大學就算是一個小型的社會，從高中步入到大學就像是脫離襁褓步入到社會一樣，每個人的適應程度不一樣成就的事情也不一樣。 

 羅明一直覺得人的三觀是分成兩部分的，十八歲之前的三觀來自家庭父母所給予的，等到十八歲以後進入到大學當中，大學的這幾年是再次重塑三觀的時候，這時候的三觀屬於你自己的見識，你自己培養出什麼樣子的三觀就能決定你今後會成為什麼樣子的人。 

 這也是為何高考成績都差不多的大學同學，在四年的學習過程當中會產生巨大的差距。 

 羅明不清楚面前的蒙正初為何是現在這種性格。 

 但是他知道這種性格肯定是行不通的，所以他要磨練幾下蒙正初，讓他變得圓滑一些。 

 要是幾個月前開始開學的時候，蒙正初肯定不會在下課的時候叫住他。 

 今天叫住他說明蒙正初也在改變，他所改變的點正來自於羅明給他的策劃書。 

 現在的應該很清楚明白只要按照策劃書上面說的事情去做，那麼他的科研計劃十有八九就會成功，但現在學校沒有通過他的項目。 

 他卡殼了，不得已他只能請教羅明。 

 “科研的精神就是探索未來，如果我們不對未來做出假設，那麼我們對科研的意義是什麼？”羅明剛才的話顯然惹得蒙正初有些不高興，他已經忍了半天了，羅明只會出言嘲諷他，這讓他身為老師非常沒有面子。 

 但他又迫切的需要羅明的指點。 

 “蒙老師你一直想要攀登頂峰，但你有沒有想過到達頂峰之前是需要無數攀登步伐的積累才可以。”