第209章 姚傑幫葉霜補課（二）(第2頁)

 所以葉霜顯得有些煩躁，雖然她沒對姚傑發脾氣，但繼續學下去也不太可能。 

 姚傑見此也是無奈了，好吧，確實。姚傑知道接受一種新的學習方法不容易，因為那意味著對舊的思維方式的否定與破除，但必須學會改變才行啊！ 

 沒辦法，姚傑只好像哄孩子一樣，給葉霜拿了很多零食，其中很多都是葉霜愛吃的，還有一小部分好像是小孩子喜歡吃的。（原來這些零食有一部分是姚傑給念霜和思傑買的，他覺得兩個孩子確實有些太苦了，學習那麼多東西，肯定也沒時間去好好享受生活，所以姚傑就想教孩子們學會享受生活。當然這更大的一部分零食則是為了激勵葉霜學習用的，姚傑小時候不開心時，就會吃零食，雖然不多，但吃完後，心情就會變好，所以他就認為葉霜應該也喜歡。） 

 可是葉霜並不接受這種方式，她做事向來專心，不喜歡中途被打斷思路，更不會去吃東西，學習就是學習，其他事以後再說。所以對於姚傑這種安慰方式，葉霜覺得更煩了。不過對上姚傑那溫柔似水的神情，葉霜覺得好像也沒那麼煩。 

 “好吧，小杰抽時間幫我補習，他還沒說什麼呢？我又有什麼資格去發脾氣呢？葉霜，認真點兒！”心裡這樣想著，葉霜又重整旗鼓，認真學習起來。 

 漸漸地，她逐漸熟悉了姚傑的這種學習方法，確實比起她以前的學習方式，這種方法要更好，所以葉霜覺得很開心，她也不是那麼笨，只不過是不得方法而已。 

 “原來背誦也是講究方法的呀！小杰他一定花了很多時間去準備吧！我...真的好幸福，因為小杰是如此溫柔，如此細心。”葉霜在姚傑講完知識點後，心裡這樣想道。 

 “霜兒，聽懂了嗎？需要再講一遍嗎？那個...是不是不適應這種方法啊？這種方法是我經常使用的，也許對你來說並不是最合適的。這樣，我再去找其他的方法，下次我會用更適合你的方法教你，你別急！”姚傑說了很多，但並沒有責怪葉霜不專心的意思，相反他卻說是他沒有準備充分，讓葉霜不要著急。好吧，他是個很負責的老師。