第176章 招攬

 第176章 招攬

 類似的問題在二年級其他班也有人提出來。d班的茶柱老師面對學生的提問，表情並未變化，只是稍微停頓了一下作出回答：

 “這次考試的主旨是為了鍛鍊學生對社會的接受能力。踏入社會後，沒有人會管你是不是新人，很多工作甚至在一開始就會派遣成堆的任務，而在你逐漸熟練之後甚至會和工作了十幾年乃至幾十年的老手一起競爭。世界是殘酷的，唯有實力至上。你們還整天做夢多數日本企業會執行終生僱傭制?未來後輩與前輩間出現任何情況都不奇怪!例如跳級學習，在美國，英國，德國那邊，有些年齡很小的人就進入了高中，甚至大學學習。不久的將來，如果你旁邊坐著一個小學生一同上課，這樣的情況也不難想象不是麼?”

 池和須藤以及班上其他學生都搖著頭表示不可能不可能。難道是智商限制了他們的想象。

 怎麼可能嘛，也是難為茶柱他們這些老師了。

 這些話大概是校方要求的解釋，各班老師幾乎是相同的說辭。

 畢竟如此不合理的規則實在太針對二年生，不，應該說是一年生裡有人以退學為前提單獨針對二年生裡的某人。不瞭解情況的學生髮出池一樣的疑問是理所當然的，因為這次規則沒有上次投票考試那麼離譜，茶柱的強硬解釋也能起到緩和作用。

 但規則的漏洞依然存在，懲罰上只提及加害者和行事者會被迫退學，卻沒有給被害者提供對應的補助，理論上這類情況發生時應當授予被害者無效這次成績直接通過考試的特權之類的。規則上的分數也很微妙，就算一個人全老滿分也只有500點，只對方考0分，毫無疑問就必然有人要被退學。

 成績板上成績只有C的綾小路，一旦遇到這類情況，就算向校方提出再測驗的請求一定會被月城鑽漏洞提出諸如就算正常考試也不會過線的理論，再加上對手是白色房間的成員。很可能會從別的方面給綾小路染上汙點迫使綾小路退學。