第1131章 策論背後的意義，幾家歡喜幾家愁(第2頁)

 “對，只有讀書識字的多了，出現的人才就多了，打個比方，以前五千學子，一百出一個，只能出五十個，

 但以後是五萬學子，還是百裡挑一，那就是五千人了。”

 “人才多了，湧入各行各業，反哺商事的發展，形成良性的循環，如此定國安邦才能實現，也更能持久！”

 “有道理呀，不是我們比普通人家的孩子聰明，只是生的好，

 給普通家孩子一個機會，我們未必比他們出色，講武堂的那群孩子不是都已經證明了嗎？”

 “呀……陛下在崇禎元年剷除魏黨之後的那篇《朕有一個夢想》的最終目標是老有所依、幼有所養……似乎真的能實現了！”

 ……

 “行了，你們總算是還沒有笨到家，好好的揣摩一下這次會試的卷子，尤其是五道策論題。”

 程博士聽著眾學子的討論，揮了揮手後，揹負雙手慢慢的離去。

 沒有了老師在場，學子們討論的更加的激烈了。

 “我們讀書是為了做官，造福一方，可官職就這麼多，即便是現在都已經飽和了，要那麼多讀書人做什麼？”

 “讀書的目的是為了開智明悟，是為了能清楚的分辨是非、黑白、懂禮，而不是一味的認死理，

 從古至今蠱惑世人的邪教層出不窮，教眾無數，你們看看底層的教眾有幾個讀過書了？”

 “全力推動商事以後，那誰還去種田？不種田就沒有糧食吃，這不就出問題了！”

 “王兄，無論是種田還是紡織、印刷、古玩字畫等等，這其中都有自己的一套規則，這套規則就是利潤，

 當利潤達不到預期，或者遠遠低於預期的時候你就不會去做了。

 商事發展起來，做生意一個月只能賺一兩銀子，還要風裡來雨裡去，一不小心就血本無歸。

 可種田呢，五畝地產出十石糧食，因為種田的少了，需求卻沒有變，供小於求，價格就上去了，

 三兩銀子一石，種田一年三十兩，你選擇哪個？”