第125章 武舉改革，將材武科(第2頁)

　　群臣臉色微變，最前線，那就代表著最危險，文官的子孫可不一定會武，去了軍中基本都是九死一生。

　　群臣對崇禎的說法沒有爭辯，軍人不懂帶兵打仗，上陣殺敵，還算是軍人嗎？

　　這一刻，群臣忽然鬆了口氣。

　　以前的蒙蔭、世襲是一種榮譽、捷徑，現在基本就是送死了，這種封賞不要也罷。

　　看著沉默的群臣，崇禎忽然有些遺憾，他是多麼想有人站出來反對，他的大刀已經飢餓難耐了。

　　“既然諸位沒有意見，那這事就這麼定了，吏部和兵部做好計劃呈給朕。”

　　“臣等領旨！”

　　等群臣回應後，崇禎看著孫傳庭，眼中滿是讚許。

　　“孫愛卿，既然你提出了五條建議，那最後一條的「武舉改革，推用質量，賢進庸退」，你可以想法？”

　　崇禎就這麼隨口一問，哪知孫傳庭卻是立刻出班了。

　　“陛下，您可聽說過「將材武科」？”

　　“將材武科？”

　　崇禎輕聲重複了一句，隨後搖了搖頭。

　　群臣眉頭輕皺，面帶思索之色，部分似乎想起了什麼，眼中滿是驚訝之色。

　　看著群臣的表情，崇禎就猜到這個「將材武科」可能在歷史上出現過，而且很有名，但他的確沒有絲毫的印象。

　　“孫愛卿，你詳細說說！”

　　“陛下，將材武科是萬曆末年有大臣提出對武科的改革，意在重視武科，疏通武舉仕途停滯之弊端，將考試內容分為了三場，

　　初場考武藝，科目為馬步箭及槍、刀、劍、戟、拳搏、擊刺等法；

　　二場考營陣、地雷、火藥、戰車等項；

　　三場考兵法、天文、地理等；”

　　聽著孫傳庭的回應，崇禎眼中滿是驚訝之色。

　　他雖然不知道這三場考試的考核標準是什麼，但這三場考試確實很全面了。

　　很少有人精通這三場考試，有人精通其中一項，也有兩項的，但就看怎麼用了。

　　初場武藝高強之人可放進基層帶兵，一位武藝高強的人對基層是一種鼓舞，屬於實幹型人才。