21 第021章 不興同窗吃同窗學

 第021章不興同窗吃同窗學

 繪畫，舞蹈，音樂，手工，這些都是學前教育專業要學的課程。

 但舞蹈、音樂不是她的強項，繪畫、手工是。

 像手指布偶這類手工，在讀書的時候她就得心應手。

 即便是在這裡，她也能因時因地制宜，用這裡吉祥紋路和動物圖案做出可可愛愛的手工布偶來，獨樹一幟，也不會讓人覺得奇奇怪怪。

 至於繪本，光讀書時就練的卡通形象都足夠深-入腦海，隨時可以畫出來。

 即便是在這裡，空閒下來的時候，她也會偶爾用水墨畫些萌萌的小動物，雖然沒有簡筆畫容易，但畫得多了，也能慢慢用出毛茸茸的可愛形象。

 “嚯！”八喜還竟認出來了，“兔子，老虎，羊？”

 他還是頭一次看到這樣畫法的動物。

 十分得有趣！

 整個腦袋就佔了一半甚至更大，但出奇得討人喜歡，恐怕更討小孩子喜歡。

 喻寶園介紹：“這只是抱抱兔，這只是咚咚虎，這只是咩咩羊。”

 八喜聽完，強忍住笑出聲來。

 寶園翻開一頁，繼續，“這是一本講述抱抱兔，咚咚虎和咩咩羊自己吃飯故事的繪本……”

 “寶園公子，有句話不知當問不當問？”八喜實在快忍不住。

 “你說。”寶園繼續翻頁檢查是不是有錯別字。

 八喜輕嘆，“一隻兔子，一直老虎和一隻羊在一處，為什麼老虎不吃了兔子和羊？那才叫自己吃飯啊！”

 寶園：“……”

 寶園惱火收起眼前的幾頁紙，“他們是同窗，有同窗情誼，不興同窗吃同窗學的。”

 八喜笑得眼淚都流了下來

 八喜再次低頭看了看繪本上並排站著的三隻小動物，他實在是有些難共情“同窗情誼”幾個字。

 “把他們想象成三個人就好了。”寶園因人而異。

 大人的想象力容易被固有的認知和現實束縛，反而孩子們的想象力是最豐富的。

 八喜是陸衍的侍衛。

 在陸衍這種一眼就能將對方看穿的人身邊做侍衛，缺乏想象力也是對。

 喻寶園越發覺得對。

 八喜回到正題上，“寶園公子，這個要怎麼做？”

 “你幫我用漿糊把這幾張圖糊在幾張薄木板上，然後裝訂起來。”寶園就是請八喜幫這個忙的。

 這些紙張並沒有太多韌勁兒，寶寶們很容易就撕破，但如果畫在絹帛上，一是太貴，二是少了讓寶寶們翻書這個動作，所以她能簡單想到的，就是用薄木板簡單裝訂。

 但紙張太薄，想要糊上去貼好，力道，靈巧，眼力都要好。