第139章 聚焦學習習慣培養，助力學生成績提升

在教育那無垠的天地裡，課堂無疑是師生共同奮戰、追尋知識光輝的主要陣地。對於學生成績的穩步提高，對學習習慣的精心塑造起著決定性作用。

 著重致力於抓好學生們良好的學習習慣，從而進一步夯實並穩固知識基礎。

 例如在至關重要的數學學習方面，每當新的學期伊始，老師都會積極地與學生共同精心制定詳盡的學習計劃。每一天都特意安排出 30 分鐘的寶貴時間用於對數學概念展開預先學習，如此一來可以讓他們在正式上課時更好地理解新知識；而到了晚上，則會花費整整 40 分鐘來全面複習當日所學到的定理以及公式，通過反覆溫習加深記憶、鞏固所學。至於課後作業的完成時間，則會依據具體的作業數量及難度進行科學且合理的分配。

 此外，還會耐心地引導學生巧妙地平衡各個學科之間的課餘時間投入比例。相較於物理學科而言，老師會每天額外安排足足 半 個小時專門用來進行實驗操作以及相關練習題目的訓練。與此同時，為了有效培養學生們的自律能力，特地設立了充滿趣味的學習打卡挑戰活動：只要能夠連續堅持兩週順利完成每日的打卡任務，那麼這些表現出色的學生便能夠有幸獲得一本極具吸引力的數學課外讀物作為獎勵。隨著時間的推移，一旦學生們逐漸掌握了自我規劃學習進程的技巧，整個學習過程自然而然就會變得有條不紊起來，而成績的顯著提升也因此擁有了堅實且穩固的有力支撐。

 想要切實地抓好學生們的聽課習慣，並讓他們能夠緊密地跟隨著教學的節奏，這可不是一件輕鬆容易的事情。特別是在語文這樣一門學科的課堂之上，更是需要花費大量的心思與精力。

 李老師每次站在講臺上的時候，都會時刻留意著每一個學生的眼神變化。因為從他們的眼神當中，往往可以最直接地看出其是否正在認真聽講以及對所講授內容的理解程度如何。

 當開始講解文言文的時候，通常會先引入一些有趣的歷史典故來激發起大家的興趣。比如說像“鑿壁偷光”這樣的經典故事，它不僅生動形象，而且還能很好地幫助學生去理解古人那種刻苦求學的精神。