第114章 期末複習攻略(第3頁)

 “小組挑戰”也是一個很有效的方法。學生需要尋找跟自己成績差不多的同學簽下挑戰書，來老師這裡簽下賭約。就像小明和小剛，他們平時的成績相差無幾。在老師的鼓勵下，他們簽下了挑戰書，賭約是輸的一方要幫值日一週。之後每次有相關的檢測，老師提前告知他們，他們都會幹勁十足，十分專注地對待。因為學生的心態就是這樣，比自己好很多的同學比自己努力是應該的，但是跟自己差不多的同學比自己努力那就不行，必須不能輸。

 還有“小組競爭”。老師先核算小組目前的平均名次，考完之後再次算評價值，上升最快的組給予獎勵。這對後進生的提升非常有用。比如某個小組裡，有幾個優生成績一直很穩定，對名次的影響在除以人數之後已經很小了，但是後進生如果上升 50 名，整個小組的平均名次提升就會非常明顯。

 最後這一招可謂是獨闢蹊徑——“以‘懶’帶‘勤’”。老師們需要巧妙地掌握這個策略，懂得適時地放開手，給予學生足夠的空間去自由生長，引導他們逐漸學會自我規劃以及自我約束。

 就拿複習某個知識點來舉例吧。通常情況下，不少老師都會事無鉅細地將所有相關內容逐一詳盡地講解一番。然而，如果採用“以‘懶’代‘勤’”的方法，情況則大不相同了。此時，老師應當剋制住那種全盤托出、傾囊相授的衝動，僅僅給學生提供少許關鍵的提示即可。這樣一來，學生們便不得不依靠自身的力量去深入探索知識的海洋，並對所學內容加以歸納與總結。

 起初階段，或許場面會稍顯混亂無序。畢竟，學生們長久以來已經習慣於被老師牽著鼻子走，突然之間要完全依靠自己，難免會感到無所適從。但請相信，隨著時間的推移，只要堅持這種方式，學生們自然而然就能夠培養起積極主動的學習習慣。當他們逐漸體會到通過自身努力獲取知識所帶來的成就感後，對於學習將會變得越發投入和熱情高漲。而最終，這些學生不僅能在學業上取得更為優異的成績，更重要的是，他們還能真正掌握自主學習的能力，從而受益終身。。

 總之，聰明的老師不是一味地努力拉車，而是想辦法讓車自己跑起來。只要用上這些小妙招，相信在期末複習階段，學生們一定會主動“卷”起來，取得令人滿意的成績！讓我們一起期待學生們在期末的精彩表現吧！