第23章 激發內驅力，小組“內卷”促成長

在追求學業進步的道路上，如何激發學生的內驅力一直是教育者們不斷探索的重要課題。近來，通過建立小組，營造“內卷”氛圍的方式，在不少班級中取得了顯著的成效。

 在某中學的一個班級裡，老師將學生們分成了若干個小組。其中，有一個小組的表現尤為突出。這個小組由性格各異但目標一致的五名同學組成，分別是小李、小王、小張、小趙和小劉。

 起初，小組內的氛圍還比較輕鬆，大家按部就班地完成學習任務。然而，一次小測驗改變了這一切。小李在這次測驗中取得了優異的成績，不僅在小組內排名第一，在班級裡也名列前茅。這一成績的取得，讓其他組員感到了壓力，同時也激發了他們的鬥志。

 小王開始主動增加每天的學習時間，不再滿足於完成老師佈置的作業，而是自己找額外的習題進行練習。小張則注重提高學習效率，制定了詳細的學習計劃，合理分配時間，力求在有限的時間內學到更多的知識。