第70章 學院籌建，揚帆遠航(第3頁)

 在第一次師資培訓會上，鳳儀宮內座無虛席。蘇錦繡站在眾人面前，鄭重地說："；教書育人是一個很神聖的職責。我們不僅要教給學生知識，更要培養他們的責任感和使命感。你們要記住，站在你們面前的每一個學生，都可能是未來改變一方百姓生活的希望。"；

 這番話讓在座的教師們深受觸動。一位年邁的農技專家甚至激動得老淚縱橫："；老朽活了大半輩子，沒想到還能有機會為國家培養人才。"；

 消息傳出後，各地紛紛遞來申請，要求派人來學習。蘇錦繡特意在招生章程中註明："；不限門第，唯才是舉。"；這一條規定在當時掀起不小的波瀾。她要打破傳統科舉的束縛，讓真正有志於農業的人才脫穎而出。

 "；娘娘，有些官員說這樣會衝擊科舉制度。"；周伯有些擔憂地報告。

 蘇錦繡卻胸有成竹："；農業學院和科舉取士是兩條不同的路。我們培養的是專門的農業人才，這不僅不會衝擊科舉，反而能夠補充朝廷治理的短板。"；

 然而，就在學院籌建如火如荼之際，朝中保守派卻開始發難。禮部尚書在朝會上當面質詢："；此舉改變祖制，有違科舉之道！況且讓寒門子弟與貴族子弟同堂而學，恐怕有違禮法。"；

 面對質疑，蘇錦繡早有準備。她站在朝堂之上，聲音清晰而堅定："；臣妾要問諸位大人，可曾見過農民在田間揮汗如雨的辛苦？可知道一粒糧食從種下到收穫要經歷多少艱辛？農為國本，糧乃民生所繫。培養農業人才，正是為了讓百姓都能吃飽飯，讓國家更加富強。"；

 她的話讓在場的大臣們陷入沉思。接著，她拿出一份詳細的數據，展示了推廣站實施新農法後的顯著成效。這些實實在在的數字，比任何爭辯都更有說服力。

 最終，在皇帝的支持下，反對聲音漸漸平息。學院的建設工程加快推進，眼看就要竣工。每天，蘇錦繡都要親自去工地查看進度，確保每個細節都符合要求。她的裙襬常常沾滿塵土，但她毫不在意。

 "；娘娘，您看這實驗田的灌溉系統設計得如何？"；工程總管請她指導，擦著額頭的汗水。

 蘇錦繡蹲下身，仔細檢查了水渠的走向，又算了水流的坡度。她的手指在泥土上劃過，精確地計算著每一個數據："；很好，不過這裡的渠道最好再加寬一些，方便學生實習時操作。另外，注意水渠的深度要均勻，這關係到灌溉的效果。"；

 工地上的工人們都驚歎於這位貴妃娘娘的專業知識。有人偷偷議論："；聽說娘娘小時候就在田間長大，難怪懂得這麼多。"；蘇錦繡聽到後只是淡淡一笑，沒有解釋。

 眼看著一座座建築拔地而起，一個現代化的農業學院雛形漸漸顯現。蘇錦繡站在半成的教學樓前，望著遠處繁忙的工地，夕陽的餘暉為她的身影鍍上一層金色。她的心中充滿期待，又帶著一絲感慨。

 前世在農業科技院的點點滴滴浮現在眼前：實驗室裡的日日夜夜，試驗田裡的汗水，與同事們爭論技術細節的場景...如今，她要把這些寶貴的經驗帶到這個時代，為大衍朝培養出真正的農業人才。

 "；娘娘，"；巧兒輕聲提醒，"；天色不早了，該回宮了。"；