第70章 學院籌建，揚帆遠航

蘇錦繡從大興育種基地回來時，天色已近黃昏。馬車輕輕搖晃，她揉了揉發酸的太陽穴，一路上，她的思緒始終縈繞在推廣站遇到的問題上。今天在基地，又一次遇到技術骨幹短缺的困擾。雖然有了皇帝的支持，改革進展順利，但最大的困擾是人才短缺。每個推廣站都需要懂技術的骨幹，這些人才從哪裡來？

 記憶中，前世在農業科技院時就有完善的人才培養體系。想到這裡，她的眼前浮現出科技院裡朝氣蓬勃的年輕面孔，那些在實驗室和試驗田間忙碌的身影，讓她感慨萬千。

 "；巧兒，把我這些天整理的資料都拿來。"；回到鳳儀宮，她顧不上休息，立刻吩咐道。衣服上還沾著些許泥土的氣息，但她已經顧不上更換。

 很快，巧兒就抱來一摞文書，小心翼翼地放在案几上："；娘娘，要不要先用些熱茶？您從早上到現在都沒好好休息過。"；

 蘇錦繡搖搖頭，已經迫不及待地翻開文書。這是她近期走訪各地推廣站時記錄的問題和心得。密密麻麻的筆記中，她在幾個關鍵詞下畫了重點：人才培養、技術傳承、制度化。每一個詞都凝聚著她的心血和期望。

 "；是時候了。"；她輕聲自語，眼中閃過一絲堅定。這個在她心中醞釀已久的想法，終於到了付諸行動的時候。前世的經驗告訴她，要想讓農業改革真正紮根，必須建立一個系統的人才培養體系。

 她起身點燃了另一盞琉璃燈，取出一張上好的宣紙，開始細細繪製構想圖。燭光映照下，她的眉頭時而舒展，時而微蹙，每一筆都傾注著深思熟慮。這將是大衍朝第一所專門培養農業人才的學院，她要把現代教育理念和古代特色完美結合。

 圖紙上，教學樓、實驗田、育種園等功能區域的佈局逐漸清晰。她特意在圖紙邊角標註了詳細說明，包括各個區域的功能定位、面積要求，甚至連園林佈置都考慮在內。她希望這所學院不僅要有完備的教學設施，更要給學生們創造一個優美的學習環境。

 正當她專注繪圖時，外面傳來急促的腳步聲，接著是通報："；陛下駕到！"；

 蘇錦繡急忙起身整理衣冠。蕭承煜負手而入，目光落在案几上鋪開的圖紙上，眼中閃過一絲好奇："；愛妃這是在做什麼？大興的育種基地可還順利？"；

 "；回陛下，基地一切正常，不過臣妾倒是想到了一個更重要的事。"；蘇錦繡微微一笑，隨即向皇帝介紹她的構想，"；臣妾想建一所農業學院。現在各地推廣站最缺的就是懂技術的人才，如果能建一所專門的學院，系統培養農技人才，才能讓改革持續推進。"；

 說到這裡，她的眼中閃爍著激動的光芒。這是她夢寐以求的事業，也是她穿越至此最想完成的心願之一。

 蕭承煜拿起圖紙仔細端詳，手指輕輕劃過那些精心設計的線條，眼中閃過讚許的光芒："；說說你的具體想法。朕看這規劃很是周詳。"；

 得到皇帝的鼓勵，蘇錦繡更加堅定了信心。她展開了她的宏偉藍圖："；這所學院將面向全國招收學生，特別是那些有志於農業的寒門子弟。課程設置既要有理論知識，也要重視實踐操作。學生除了在課堂學習，還要到試驗田實習。"；

 她站起身，指著圖紙上不同的區域詳細解釋："；這裡是主教學區，設有講堂和實驗室。這片是實踐區，包括試驗田、育種園和農具工坊。最特別的是這個區域，"；她指著一處較大的空地，"；這裡將建設一個綜合實驗基地，讓學生們能夠進行各種農業技術的實踐。"；