第一千六百四十八章 任老大(第3頁)

　　零零總總孩子早晨出操半個小時，李老師就講了半個小時，其中還提出幾個問題和家長互動一下，讓氣氛顯得不是那麼嚴肅生硬。

　　雖然這個家長會開的時間不長，甚至還有點趕。

　　但原本多少因為請假來學校開家長會，感覺自己正常規律工作被打擾心裡有些怨氣的家長。

　　在開完這個家長會之後，心裡都沒了怨氣。反而是對學校這麼認真負責，期末之前開個家長會，想要孩子成績往上提一提的做法深表贊同豎大拇指。

　　教室家長會結束，除了幾個被留下成績不是很理想孩子家長之外，還有不少家長也留下，想要和老師更有針對性的探討一下孩子學習問題。

　　面對這樣的家長老師都十分親切的接待了。

　　楊東旭也被留了下來，不過不是作為犯錯或者學習成績不好的家長被留下來談話的。

　　而是作為成績優異的學生家長留下來，和老師談一下如何讓孩子成績繼續保持如此拔尖。

　　其中楊東旭單獨去見了一下兒子文辰的英語老師。

　　文辰各科成績都不錯，只有英語有點拉胯。當然這個拉胯不是指不及格，而是指相對於他其他幾科的成績，英語顯得有點拉胯。

　　比如說文辰的語文和數學，經常性考滿分，不考滿分平常分數也在九十五以上。可這英語成績就沒有上過九十的。

　　考試發揮的好一點八十多點，發揮不好就七十多，倒是沒有考六十多的，最少都是70多。

　　這樣的成績放在其他孩子身上基本也算是個優良，可和數學以及語文成績一比，這就明顯的有點片刻了。

　　其實對於學英語楊東旭之前以為和他一樣上初中了才學，沒想到大城市的孩子提前這麼早，幼兒園就開始啟蒙不說，小學一年級就直接納入主要科目了。

　　而面對兒子學英語楊東旭的態度是夠用就好。周雅也基本是這個態度，畢竟她又沒想讓兒子當翻譯官。

　　因此對於兒子學英語的態度就是正常交流沒問題，可以看懂英文報紙，簡單書寫就ok了。

　　至於剛剛小學一年級就涉及到的什麼簡單語法、說話情景、各種句子組成之類的問題。

　　周雅並沒有給兒子特定補習，只是偶爾加深一下他的詞彙量其他的就不管了。

　　周雅主要給兒子的補習對象是語文和數學，語文不用說文化基礎，不單單是識字這麼簡單，她在不斷拓展兒子的閱讀量。

　　數學嘛，她主要目的是鍛鍊兒子邏輯思考的問題，至於會不會有數學天賦參加奧數什麼的，有是驚喜，沒有也無所謂。

　　總之就是周雅主要目的是培養兒子的學習能力，以及從知識中獲取養分，至於考試成績那是次要的問題。

　　不會本末倒置的為了成績，去調整兒子學習習慣讓他去死學硬背。

　　但周雅主要是培養兒子學習能力，可學校更注重考試的直觀成績，所以楊東旭就被兒子的英語老師單獨約談了一下。