第五百七十七章 公司化(第2頁)

　　支教的前身並非支教，而是幫著貧困大學生解決生活困難問題，於是提供了一份家教工作，漸漸變成了一個平臺。

　　後來做家教的學生越來越多，口碑上來了之後。楊東旭想要對於教育做更多的慈善，於是慢慢的把支教工作推廣了起來。

　　目前支教工作已經完全成熟，更重要的是支教老師需要進入教室編制。這些都是教育局的工作，目前再由學校組建的支教辦公室來進行考核，然後上報什麼的明顯不合適了。

　　所以楊東旭準備把支教項目一分為二，該上交的部分上交。只保留家教平臺，同時和教育局那邊協作準備對於支教老師工資方面，潤雨基金這邊再補貼一些，讓支教老師在貧困地區燃燒自己青春的時候，生活方便也能得到一定的改善。

　　“理應這樣的，但工作分開之後我這邊還負責什麼？或者支教辦公室這邊還有必要存在嗎？”

　　對於楊東旭要劃分支教項目的事情虞依並不驚訝，因為之前這個已經通過氣了。你一個民辦組織卻對教育局的教師編制指手畫腳明顯不合適。

　　所以對於楊東旭說的這件事情並不感覺到突然。就是如果支教工作一分為二她對自己要做什麼有點迷茫，心中多少有點空嘮嘮的。

　　“撤併是肯定的事情。畢竟如果不負責支教工作了，單單僅僅只是家教的話，線上平臺足夠應對。沒必要在每個需要都設置這麼一個點。

　　至於你做什麼兩個選擇，第一個就是進教育局，上面的領導對於你的工作還是很肯定的。如果你進入教育局的話肯定是一個優秀的教育工作者。

　　第二個選擇就是暫時負責家教平臺，以及潤雨基金和教育局一些工作對接的問題。支教雖然併入教育局了。

　　但對於貧困山區孩子，以及教室的補貼工作，潤雨基金這邊並不會停止。這方面的工作你之前就有接觸，現在負責這一塊兒更好。”

　　“我選第二條？”虞依沒什麼猶豫直接開口說道。

　　“你確定，要知道以你在支教辦公室裡的表現。如果進入教育工作入編和提幹只是早晚

　　的事情。”楊東旭有些詫異的看了虞依一眼。