第三百五十三章 支教折中辦法(第3頁)

　　3月楊東旭從川省一批援建學校中回來，拍攝的事情依然不是很順利。這個年代連電影的鏡頭都要求必須得體，否則無法過審。更何況他想要拍攝的還是一系列反應貧窮的東西。

　　“死要面子活受罪。”楊東旭不止一次恨鐵不成鋼，連貧窮都不幹直然面對，你又怎麼去改變貧窮？

　　心裡雖然生氣，但希望工程計劃卻不能就此停下，不能因為這些自欺欺人的傢伙，就讓山區的孩子的教育耽擱下來。

　　可教室和書本文具的事情解決了，教師卻成了一個大問題。現在連一些縣級學校都有拖欠教師工資的現象，偏遠農村和山區那就更不用說了。

　　90年到95年這個階段上學適齡人群只所以有那麼多的文盲。除了因為家裡貧窮上不起學之外，義無反顧投入教育事業，卻連基本生活都無法保證的教師燃盡了心中的熱情，開始離開教師崗位另謀生路也是一大因素之一。

　　幫國家解決這些教師工資待遇問題？

　　楊東旭沒那麼頭大戴這麼高的帽子。國家都解決不了的問題，你出面解決，你咋不上天呢？

　　所以這個問題不是拿錢就能解決的，就算真的能拿錢解決，他也能拿出來這麼多錢，楊東旭也不打算這麼做，不是他不想這麼做。而是這個根本性問題，需要根本性的解決。光給給錢治標不治本，難道他每年都拿出一筆錢來代替國家給教師發工資？

　　“支教，你怎麼想起來這麼一項課題？”周義仁取下眼上的老花鏡，看著眼前這個個頭已經和自己差不多，身體壯碩起來的幹孫子。

　　“我不是啟動了潤雨基金希望工程計劃嗎？前兩個月我親自去援建的學校看了一下，發現那邊的學校，除了缺少能夠遮風擋雨的教師和書本文具之外，教師的缺少也是孩子們不能上學最大的原因之一。”

　　“教師工資待遇問題的確是個難題，但國家現在知識分子的缺乏你又不是不知道？”周義仁嘆了一口氣。

　　對於自己這個幹孫子這些年搗鼓了一些什麼生意他並不是很在意，作為學者的他感覺錢夠用就好。

　　但對於自己幹孫子這個基金希望工程計劃，卻十分贊同。達則接濟天下，尤其是接濟教育，在他看來是一件十分有意義的事情。

　　“這個問題我明白，所以我想了一個折中的辦法。”

　　“什麼辦法？”周義仁看著楊東旭，他知道自己這個幹孫子頭腦從小就好用。

　　可中國現在的知識分子就這麼多，教師無法解決工資待遇問題也是老大難的問題。尤其是前者，他不相信楊東旭能憑空弄出來那麼多知識分子。

　　“咱們國家不是每年都會派出去大批留學生嗎？”楊東旭沉吟一下說道。

　　“胡鬧。”周義仁直接斥責道。

　　派出留學生到國外學習先進的經驗，然後學成迴歸反哺祖國。這是目前已經確定的強國方針之一，把留學生都弄去山區當小學教師，這不是胡鬧是什麼？

　　“你聽我解釋。”