第五百五十章 不為六鬥米折腰(第3頁)

　　李烈、杜三佳等人對視了一眼，滿臉疑惑。

　　教喻王敬忍不住問道：“顧知府只說了卜家大院改建為社學，可沒說其他，鄉里之間該當如何？”

　　“不設。”

　　顧正臣直截了當。

　　“啊？”

　　李烈、王敬等人震驚不已。

　　朝廷廣立社學，為的不是縣城教化，而是縣城之外的百姓教化。

　　你將社學設在城裡可以理解，城裡也有孩子，可你單單隻設一個社學，還在城裡，這不是將皇帝的一片赤城丟風裡了？

　　哪一日監察御史來了，向上送一本奏摺，說你不顧皇命、不興教化，事情可就麻煩大了。

　　顧正臣看著李烈等人，見李烈想要說話，抬手打斷，肅然道：“卜家大院不小，房子也多，容納個千餘名孩子不成問題，加之在府治之地，府衙支給錢糧便利。重鄉里百姓之家孩童教育，不一定非要五十戶一社。讓鄉里孩童進入社學，七日中五日進學，兩日休沐，進學期間吃住在社學，休沐時家長接回家……”

　　李烈等人聽著顧正臣的想法，有些錯愕，一時之間難以接受。

　　顧正臣沒有在意幾人的詫異，繼續說：“社學教導，當以啟蒙教育為主，將拼音作為基礎課程，同時滲透歷史典故、歷史人物及其事蹟。社學教導面對的是孩童，當因材施教、分組施教，以故事性內容為主，少一些晦澀難懂的子曰……”

　　孔子雖是萬世之師，可論語裡的一些道理，孩子未必可以聽得懂。

　　求知需要循序漸進，由易入難。