第二百二十一章 顧正臣教學：樹狀圖

沐春仔細聽著，生怕遺漏了一句話。

 顧正臣的講解不同於尋常先生，尋常先生講解是從書中，照本宣科，純粹知識性的內容為主，而顧正臣的講解更多落在人的思維方式之上，並不會過於深入到具體的知識上，孔子說了什麼，孟子說了什麼，不是顧正臣講解的重點，重點在於面對問題時如何思考、如何解決，如何發散自己的思維。

 沐春第一次見到了“樹狀圖”，學會了“樹思維”，顧正臣用簡單的方式，從木桌聯繫到樹木，聯繫到森林，聯繫到土壤、天空，聯繫到南方與北方植物的不同……

 這種從一個點發散至一個面的思維，徹底震驚了沐春與沐晟，這似乎打開了一個認知新世界。

 顧正臣見沐春、沐晟懂得了基礎，拿起毛筆，在掛著的紙張上畫了個樹幹，轉而問：“以軍士為樹幹，你們可以想到什麼？”

 沐晟搶答：“父親，護衛，家。”

 顧正臣連連點頭，在樹幹之上延展出三根樹枝，添加文字，誇讚了沐晟兩句，轉而看向沐春。

 沐春握著小拳頭，有些激動地說：“糧草，戰馬，鎧甲，長槍，大弓，戰馬，沙漠，草原……”

 顧正臣不斷在樹幹圖之上添出樹枝，加上標註，待沐春說完，指向樹狀圖中的“糧草”一個分枝，詢問：“從糧草可以想到什麼？”

 沐春想了想，開口道：“百姓。”

 顧正臣追問：“百姓之後呢？”

 沐春低著頭思考，突然想起來，說：“四季耕作。”

 顧正臣添上一筆文字後，正色道：“四季耕作是對的，只是你們也要記住了，百姓四季耕作方有收穫，而你們唯有四季勤學才可有所成。從大弓可以想到匠人，那你們知道，製作一張良弓需要耗費多少時日，花費匠人多少心血嗎？”

 沐英站在書房外，安靜地聽著，臉上洋溢著笑容。

 這樣的先生，哪裡都找不到啊。

 別說是孩子來聽課，就是將皇帝、太子請到這裡來，也可以聽一聽了。