風隨流雲 作品
第一百七十一章 被震驚的李野(第2頁)
“好了，對待師弟師妹要耐心一點，”
前排另一位同學，把那人拉了回去，然後對著李野等人和氣的道：“他就是這個急脾氣，你們別在意啊！在不能完全理解一些問題之前，少說多聽是正確的。”
那位急脾氣的學生有些不悅，跟同伴小聲私語：“現在的大一新生都開始學中庸之道了，咱們大一的時候可沒這麼多心思。”
“好了好了，講座要開始了，我可告訴你，今天你少開炮啊！別每次都讓我們幫你吵架。”
“吵架也是一種學習進步的良好方式，你們就是太保守，再說誰讓你們幫我了，你們都坐好了看戲就行，不，看我開炮.”
甄蓉蓉等人都是哭笑不得，敢情今天他們坐在了一尊大炮的旁邊。
文樂渝拉了拉李野的衣袖，笑著對他搖了搖頭，好似在說：“別在意，京大這種熱血青年多了去了。”
李野笑著微微點頭，表示自己沒在意。
這會兒的大學生，都非常的直率，跟眼裡容不得沙子似的，逮住一個小問題，不管你姓甚名誰，不管你地位多高，都敢跟你吵上兩個小時。
而後世的大學生，就失去了這份熱血和執著，大家都變現實了，沒有實際意義的爭吵，都懶得浪費力氣。
這看似“理性”的轉變，喪失的卻是某些積極進取的動力和信念。
距離講座開始五分鐘，經濟系的張教授提前到場，跟他一起從小門進來的，還有一些年輕的老師，以及一群特殊的學生。
李野看到了中村直人，還有幾個黃頭髮的留學生。
前排的那尊大炮鄙視的說話了。
“真是稀奇啊！一群學生竟然跟老師坐在一起，他們就不覺得德不配位嗎？”
“老於你小聲點兒，別惹張先生髮火啊！要不然誰也救不了你。”
“我又不是說張先生，我是說前面那幾個，去了一趟菊花，回來就了不得了.”
那尊大炮顯然也是很怕張教授，聲調不自覺的就弱了下去。
現在的京大經濟系，中青年教授被稱為老師，老教授們則被稱為“先生”，聽起來有些老派，但這是大家表達尊敬的方式。
張教授雖說年紀不老，但在國內經濟學圈子裡也是大拿級別的人物，再狂妄的學生，在他面前也要收斂幾分。
“咳咳，時間到了，我們開始。”
“森島通夫對馬克思經濟學進行了深入的研究，在勞動價值理論、再生產理論、價值轉型理論等方面提出了自己獨到的見解”
張教授一句廢話也沒說，開始就講起了森島通夫最著名的兩個研究成果。
他證明了馬克思的“生產價格總額等於價值總額“和“利潤總額等於剩餘價值總額“這兩個命題同時成立，使得他的模型成為最接近馬克思原意的模型。
現在知道82年這個相對還比較敏感的時期，森島通夫為啥被選定為研究對象了吧？
甭管他研究的理論內涵是什麼，從表面上聽起來好似跟咱們是同門同派啊！<-->>
br>
所以現場所有的人，甭管聽懂聽不懂的，都在專心的聽著張教授講述。
甄蓉蓉等人更是一邊聽，一邊拼命的記錄，希望能把今天講座的所有內容都記下來。
對於大一的學生來說，這些知識還是太生澀了。
甄蓉蓉感覺自己的手都累抽筋了，也跟不上張教授的速度，沮喪之餘，卻發現李野手裡空空如也。
“李野，你沒帶紙筆嗎？”
“哦，我不用。”
李野藉助“生物硬盤”，有著過耳不忘的本事，自然是不需要紙筆的。
前排的那尊大炮又聽見了，回頭過來看了李野好幾眼，好似要記住他的那張帥臉，待會兒給李野來上一炮。
泡妞去別的地方，來這裡顯擺什麼？
一個小時的講座很快就結束了，張教授不但講了森島通夫的研究理論，還講了許多實際例子，
從經濟學、社會學、教育學、歷史學等多個方面，講述了小日子在近幾十年內的興起和未來展望。
最後的時候，張教授說道：“所以我認為，小日子的經濟騰飛是有缺陷的，是畸形的，
前排另一位同學，把那人拉了回去，然後對著李野等人和氣的道：“他就是這個急脾氣，你們別在意啊！在不能完全理解一些問題之前，少說多聽是正確的。”
那位急脾氣的學生有些不悅，跟同伴小聲私語：“現在的大一新生都開始學中庸之道了，咱們大一的時候可沒這麼多心思。”
“好了好了，講座要開始了，我可告訴你，今天你少開炮啊！別每次都讓我們幫你吵架。”
“吵架也是一種學習進步的良好方式，你們就是太保守，再說誰讓你們幫我了，你們都坐好了看戲就行，不，看我開炮.”
甄蓉蓉等人都是哭笑不得，敢情今天他們坐在了一尊大炮的旁邊。
文樂渝拉了拉李野的衣袖，笑著對他搖了搖頭，好似在說：“別在意，京大這種熱血青年多了去了。”
李野笑著微微點頭，表示自己沒在意。
這會兒的大學生，都非常的直率，跟眼裡容不得沙子似的，逮住一個小問題，不管你姓甚名誰，不管你地位多高，都敢跟你吵上兩個小時。
而後世的大學生，就失去了這份熱血和執著，大家都變現實了，沒有實際意義的爭吵，都懶得浪費力氣。
這看似“理性”的轉變，喪失的卻是某些積極進取的動力和信念。
距離講座開始五分鐘，經濟系的張教授提前到場，跟他一起從小門進來的，還有一些年輕的老師，以及一群特殊的學生。
李野看到了中村直人，還有幾個黃頭髮的留學生。
前排的那尊大炮鄙視的說話了。
“真是稀奇啊！一群學生竟然跟老師坐在一起，他們就不覺得德不配位嗎？”
“老於你小聲點兒，別惹張先生髮火啊！要不然誰也救不了你。”
“我又不是說張先生，我是說前面那幾個，去了一趟菊花，回來就了不得了.”
那尊大炮顯然也是很怕張教授，聲調不自覺的就弱了下去。
現在的京大經濟系，中青年教授被稱為老師，老教授們則被稱為“先生”，聽起來有些老派，但這是大家表達尊敬的方式。
張教授雖說年紀不老，但在國內經濟學圈子裡也是大拿級別的人物，再狂妄的學生，在他面前也要收斂幾分。
“咳咳，時間到了，我們開始。”
“森島通夫對馬克思經濟學進行了深入的研究，在勞動價值理論、再生產理論、價值轉型理論等方面提出了自己獨到的見解”
張教授一句廢話也沒說，開始就講起了森島通夫最著名的兩個研究成果。
他證明了馬克思的“生產價格總額等於價值總額“和“利潤總額等於剩餘價值總額“這兩個命題同時成立，使得他的模型成為最接近馬克思原意的模型。
現在知道82年這個相對還比較敏感的時期，森島通夫為啥被選定為研究對象了吧？
甭管他研究的理論內涵是什麼，從表面上聽起來好似跟咱們是同門同派啊！<-->>
br>
所以現場所有的人，甭管聽懂聽不懂的，都在專心的聽著張教授講述。
甄蓉蓉等人更是一邊聽，一邊拼命的記錄，希望能把今天講座的所有內容都記下來。
對於大一的學生來說，這些知識還是太生澀了。
甄蓉蓉感覺自己的手都累抽筋了，也跟不上張教授的速度，沮喪之餘，卻發現李野手裡空空如也。
“李野，你沒帶紙筆嗎？”
“哦，我不用。”
李野藉助“生物硬盤”，有著過耳不忘的本事，自然是不需要紙筆的。
前排的那尊大炮又聽見了，回頭過來看了李野好幾眼，好似要記住他的那張帥臉，待會兒給李野來上一炮。
泡妞去別的地方，來這裡顯擺什麼？
一個小時的講座很快就結束了，張教授不但講了森島通夫的研究理論，還講了許多實際例子，
從經濟學、社會學、教育學、歷史學等多個方面，講述了小日子在近幾十年內的興起和未來展望。
最後的時候，張教授說道：“所以我認為，小日子的經濟騰飛是有缺陷的，是畸形的，