風隨流雲 作品
那年花開1981 第七十一章 小試牛刀、終有所獲(第3頁)
十幾天的分離,十幾天的掛念,讓這個女孩兒對媽媽的依戀,不減反增。
而柯老師看到文樂渝的樣子,卻是滿滿的驚訝。
因為自從家庭變故之後,她就再也沒見過文樂渝肆意的奔跑、肆意的大笑,可這才幾天,女兒怎麼就開朗成這樣了?
但是李野,卻知道原因。
【調教養成,是一門技術活兒,小試牛刀,終有所獲,老夫......甚喜。】
。。。。。。。。
柯老師先去跟常校長寒暄了幾句,銷了假,然後才跟李野聊起了小說的事兒。
她微笑著問:“李野,這些天你的寫作有沒有受到影響?”
李野道:“我只是把一些可用的素材融入到了寫作中,其他有可能影響到大綱和主線劇情的,我都沒用,以後......也不想用。”
李野不是不想用,是直接不能用。
上輩子那麼多的年代戰爭網文,全都被神獸吞掉了,他怎麼不知道其中的道道?
不該寫的,絕對不能寫,就是柯老師的面子,也不太好使。
但是柯老師聽了李野的話,反而欣慰的道:“你能這麼想,我就放心了,
你是不知道,這些天雖然我收到了很多的牢騷提議,但更多的是想要看到後續情節的意願,
其實只要有人願意寫那段歲月的經歷故事,他們就很高興了。”
這麼一說,李野倒是有些不好意思,他道:“我會盡量滿足讀者的要求,能加入的角色、劇情,我儘量加入吧!”
柯老師想了想,笑著道:“那也好,以後我們可能還會收到很多的來信和意見-->>
而柯老師看到文樂渝的樣子,卻是滿滿的驚訝。
因為自從家庭變故之後,她就再也沒見過文樂渝肆意的奔跑、肆意的大笑,可這才幾天,女兒怎麼就開朗成這樣了?
但是李野,卻知道原因。
【調教養成,是一門技術活兒,小試牛刀,終有所獲,老夫......甚喜。】
。。。。。。。。
柯老師先去跟常校長寒暄了幾句,銷了假,然後才跟李野聊起了小說的事兒。
她微笑著問:“李野,這些天你的寫作有沒有受到影響?”
李野道:“我只是把一些可用的素材融入到了寫作中,其他有可能影響到大綱和主線劇情的,我都沒用,以後......也不想用。”
李野不是不想用,是直接不能用。
上輩子那麼多的年代戰爭網文,全都被神獸吞掉了,他怎麼不知道其中的道道?
不該寫的,絕對不能寫,就是柯老師的面子,也不太好使。
但是柯老師聽了李野的話,反而欣慰的道:“你能這麼想,我就放心了,
你是不知道,這些天雖然我收到了很多的牢騷提議,但更多的是想要看到後續情節的意願,
其實只要有人願意寫那段歲月的經歷故事,他們就很高興了。”
這麼一說,李野倒是有些不好意思,他道:“我會盡量滿足讀者的要求,能加入的角色、劇情,我儘量加入吧!”
柯老師想了想,笑著道:“那也好,以後我們可能還會收到很多的來信和意見-->>
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但你就當是一群年輕時候互相較勁的老頭子,多年之後又有了攀比鬥嘴的勁兒吧!聽聽就好,不必較真。”
李野答應下來,然後列出這幾天積累下來的幾個敏感問題,跟柯老師進行了討論。
其實在八十年代初,文學創作的氛圍,還是很包容很開化的,其中的限制甚至比後世某些時期要少。
李野畢竟不是這個時代的人,聽了柯老師的專業意見,對接下來的寫作也有了更深入的把握。
到了最後,柯老師表示:“出版的話,可能要延後,但你放心,一定會出版。”
李野表示理解,不過自始至終,他都沒有問柯老師的個人私事辦得怎麼樣了。
這種事,只有人家願意告訴你的時候,你才有資格知道。
也只有等到那時候,李野才不算是個“外人”。