秦淮洲 作品
第 88 章
秋風秋雨催著寒氣頻頻灌入南方的城市,梧桐疏疏落地，衣服越穿越厚。
操場的塑膠跑道成為連綿雨期裡的最大受害者，體育課停了一節又一節,學生哀聲載道。
班主任帶著萬年不變的冷臉，頂著滿室唉聲宣佈：“體育課改成英語課。”
又在一片敢怒不敢言的絕望中提醒道：“快考試了,心思收一收。”
雨天的教室開滿了燈，嚴厲的視線在燈光下沒有一絲商量餘地。
然後她走出去,站在走廊上往樓外看蒙在雨霧中的校園，看高牆外的馬路和冒雨駛過的車輛。
她一身都是低飽和色，看著舒服的同時，又覺得沉悶低調了些。
但也不是特別低調,楚老師極少戴首飾的人,這段時間竟戴了個金鐲子。
橢圓素圈，設計感不高,但看上去不輕，跟她纖弱的白手腕形成了對比，讓人懷疑她會不會因此抬不起手。
懷疑的根據是，她哪天如果有課就不會戴,寫板書時永遠兩手乾淨。
只有從早到晚都沒課,她才會戴著，大多時候還藏在衣袖裡,不仔細看都沒注意。
於是班裡同學都忍不住懷疑,老楚是不是喜事將近了。
他們算算年齡，也差不多了,對於他們一點額外消息都沒有得到這事，他們半分都不意外。
楚若遊就這種人，上課只上課,開班會只說相關話題，極少聊她私人的事。
七年級剛開學那會就知道她姓楚，是班主任，除了從別的渠道得到她資料，她本人口裡是一個字不吐。
“楚若遊”這三個字，班裡有很多同學是考試時在歷史試卷“出題人”這一欄發現的。
等到體育課，英語老師就踏著輕快的小步子走進教室，她在秋日裡穿了件南瓜色的毛衣，亮亮的，好像將從夏日剪下的一縷陽光系在身上。
一如每日般笑呵呵地，自戀道：“看得出來都很歡迎我嘛。”
有膽子大的學生接她的話：“老師，配副眼鏡。”
其他人都笑起來，苦中作樂。
學生會很會看人下菜碟，有些老師的話你不能接，誰接誰倒黴，會被盯上一整節課，甚至更久。
比如，班主任，她的歷史課上與課本內容相關的話題你可以發散可以詢問，與之無關的一句廢話不要有。
但是有的老師能把課上成相聲課，你接她的話，只要在適當範圍內，她不惱還願意搭腔。
英語老師揚眉，佯裝不滿：“胡說，我的眼睛是可以做飛行員的視力。”
可惜，她不去做很酷的飛行員，卻佔著體育課在講題目折磨青少年。
學生們因為她對英語課有了那麼些興趣，但這興趣也只有三分是在知識點本身。
其餘七分，要麼在她每日的妝容穿搭上，要麼在她每節課分享的搞笑熱點新聞上，要麼就是她開朗陽光的性格上面。
所以當她佔著體育課來上英語
時，學生對她的愛便淡了許多。
題目講完，雲洄之看了眼時間，還有五分鐘，便笑意吟吟地跟他們閒談：“你們期中好好發揮嘛，哪怕不進步，起碼給我保持住，別讓你們楚老師找我麻煩。如果你們平均分能進前五，我這個學期都不佔你們體育課。”
這個談判無效，學生紛紛表示：“你還是佔吧。”
雲洄之不理解他們的好學：“啊？”
英語課代表說出大家心中所想：“你不佔也有數學老師佔。”
比起數學，還是上英語課好。
雲洄之笑出聲，好慘，真的好慘。
再一看錶，時間還有兩分鐘，她沒忍住，提了下心裡正在想的那個人。
“說到數學，我剛見到你們班主任時，還以為她教數學的。”
這個“剛見到”的意思是，在蒹葭鎮，得知楚若遊是老師後，對她整體的揣測。
但學生角度，以為的是兩個老師在學校的初次見面。
班長喊說：“楚老師數學賊好。”
“真的嗎？”
雲洄之笑意更深，讓學生誤以為她是真對這件事好奇。
其實不然，無論他們這時候談什麼，只要跟班主任有關，他們英語老師都能笑成這個樣子。
不知道的以為發獎金了。
班長話多地接：“真的，歷史自習給我們講過數學難題，她一講完我居然聽懂了。”
雲洄之直接笑出了聲：“那楚老師還真是厲害啊。”
下課鈴聲伴著她的誇讚響起，雲洄之跟學生們告了別，
收拾書欲往外走時，忽聽有學生趁亂瞎問了句：“楚老師是不是快結婚了？”
雲洄之停住步子，詫異地回頭，“誰說的？”
“他瞎猜的！”
有學生解圍，鬧哄哄的把事情揭過去。
但云洄之還是在嘈雜聲中聽見一聲“金鐲子”，心下了然，行吧，現在的小孩思維太活躍了。
結果剛進辦公室，便聽金老師跟楚若遊開了句玩笑，“搞半天這鐲子自己買的，我還以為能喝上楚老師喜酒了。”
楚若遊笑了一聲，解釋說：“前段時間陪我媽去金店，看著順眼，買來戴著玩。”
雲洄之站在辦公桌前，面色淡定地翻著記事本，咳了兩聲。
楚若遊沒理她。
轉眼到了期中考試周，雲洄之監考了幾場，照例是著急無聊。
也在考試這幾天跟楚若遊鬧了一點分歧，各自不太高興。
操場的塑膠跑道成為連綿雨期裡的最大受害者，體育課停了一節又一節,學生哀聲載道。
班主任帶著萬年不變的冷臉，頂著滿室唉聲宣佈：“體育課改成英語課。”
又在一片敢怒不敢言的絕望中提醒道：“快考試了,心思收一收。”
雨天的教室開滿了燈，嚴厲的視線在燈光下沒有一絲商量餘地。
然後她走出去,站在走廊上往樓外看蒙在雨霧中的校園，看高牆外的馬路和冒雨駛過的車輛。
她一身都是低飽和色，看著舒服的同時，又覺得沉悶低調了些。
但也不是特別低調,楚老師極少戴首飾的人,這段時間竟戴了個金鐲子。
橢圓素圈，設計感不高,但看上去不輕，跟她纖弱的白手腕形成了對比，讓人懷疑她會不會因此抬不起手。
懷疑的根據是，她哪天如果有課就不會戴,寫板書時永遠兩手乾淨。
只有從早到晚都沒課,她才會戴著，大多時候還藏在衣袖裡,不仔細看都沒注意。
於是班裡同學都忍不住懷疑,老楚是不是喜事將近了。
他們算算年齡，也差不多了,對於他們一點額外消息都沒有得到這事，他們半分都不意外。
楚若遊就這種人，上課只上課,開班會只說相關話題，極少聊她私人的事。
七年級剛開學那會就知道她姓楚，是班主任，除了從別的渠道得到她資料，她本人口裡是一個字不吐。
“楚若遊”這三個字，班裡有很多同學是考試時在歷史試卷“出題人”這一欄發現的。
等到體育課，英語老師就踏著輕快的小步子走進教室，她在秋日裡穿了件南瓜色的毛衣，亮亮的，好像將從夏日剪下的一縷陽光系在身上。
一如每日般笑呵呵地，自戀道：“看得出來都很歡迎我嘛。”
有膽子大的學生接她的話：“老師，配副眼鏡。”
其他人都笑起來，苦中作樂。
學生會很會看人下菜碟，有些老師的話你不能接，誰接誰倒黴，會被盯上一整節課，甚至更久。
比如，班主任，她的歷史課上與課本內容相關的話題你可以發散可以詢問，與之無關的一句廢話不要有。
但是有的老師能把課上成相聲課，你接她的話，只要在適當範圍內，她不惱還願意搭腔。
英語老師揚眉，佯裝不滿：“胡說，我的眼睛是可以做飛行員的視力。”
可惜，她不去做很酷的飛行員，卻佔著體育課在講題目折磨青少年。
學生們因為她對英語課有了那麼些興趣，但這興趣也只有三分是在知識點本身。
其餘七分，要麼在她每日的妝容穿搭上，要麼在她每節課分享的搞笑熱點新聞上，要麼就是她開朗陽光的性格上面。
所以當她佔著體育課來上英語
時，學生對她的愛便淡了許多。
題目講完，雲洄之看了眼時間，還有五分鐘，便笑意吟吟地跟他們閒談：“你們期中好好發揮嘛，哪怕不進步，起碼給我保持住，別讓你們楚老師找我麻煩。如果你們平均分能進前五，我這個學期都不佔你們體育課。”
這個談判無效，學生紛紛表示：“你還是佔吧。”
雲洄之不理解他們的好學：“啊？”
英語課代表說出大家心中所想：“你不佔也有數學老師佔。”
比起數學，還是上英語課好。
雲洄之笑出聲，好慘，真的好慘。
再一看錶，時間還有兩分鐘，她沒忍住，提了下心裡正在想的那個人。
“說到數學，我剛見到你們班主任時，還以為她教數學的。”
這個“剛見到”的意思是，在蒹葭鎮，得知楚若遊是老師後，對她整體的揣測。
但學生角度，以為的是兩個老師在學校的初次見面。
班長喊說：“楚老師數學賊好。”
“真的嗎？”
雲洄之笑意更深，讓學生誤以為她是真對這件事好奇。
其實不然，無論他們這時候談什麼，只要跟班主任有關，他們英語老師都能笑成這個樣子。
不知道的以為發獎金了。
班長話多地接：“真的，歷史自習給我們講過數學難題，她一講完我居然聽懂了。”
雲洄之直接笑出了聲：“那楚老師還真是厲害啊。”
下課鈴聲伴著她的誇讚響起，雲洄之跟學生們告了別，
收拾書欲往外走時，忽聽有學生趁亂瞎問了句：“楚老師是不是快結婚了？”
雲洄之停住步子，詫異地回頭，“誰說的？”
“他瞎猜的！”
有學生解圍，鬧哄哄的把事情揭過去。
但云洄之還是在嘈雜聲中聽見一聲“金鐲子”，心下了然，行吧，現在的小孩思維太活躍了。
結果剛進辦公室，便聽金老師跟楚若遊開了句玩笑，“搞半天這鐲子自己買的，我還以為能喝上楚老師喜酒了。”
楚若遊笑了一聲，解釋說：“前段時間陪我媽去金店，看著順眼，買來戴著玩。”
雲洄之站在辦公桌前，面色淡定地翻著記事本，咳了兩聲。
楚若遊沒理她。
轉眼到了期中考試周，雲洄之監考了幾場，照例是著急無聊。
也在考試這幾天跟楚若遊鬧了一點分歧，各自不太高興。