必要的責任感(第2頁)

 系主任山崎是個年過六旬的和藹老頭，個頭矮小但身板看起來挺結實，他那雙蒼老的手握著話筒，正在打電話，他伸手示意手冢稍微等一下，便打算跟電話那頭匆匆結束談話。

 掛了電話，山崎看向依舊站在門口的手冢，朝自己對面的椅子伸了伸手。“別站在那裡，手冢君，請坐。”

 “謝謝。”手冢拉開椅子坐了下來，沒有開口，只是安靜的看著山崎。

 山崎晃了晃桌子上的茶杯，站起身問道：“要不要先來一杯茶呢？”

 “不必了，謝謝。”手冢的語氣和他的情緒一樣沒有起伏。“不知道您突然找我來有什麼事情呢？”

 “這件事嘛......”山崎摸了摸後腦勺，重新坐回了椅子裡。似乎沒想好該怎麼開口。他看著眼前的年輕人，無論從長相，氣質還是才情，都無愧於學生中流傳的評價。

 而越是天才的人就越有個性。手冢在受邀來立海大學任教的時候就已經坦誠，自己身兼兩職，只能有一半的精力甚至不足一半的精力放在教學上。

 所以才本打算在青少年網球集訓結束之後再來上課，奈何事發突然，讓他提前來就職他也沒有拒絕，反而在有限的時間內，讓自己的教學質量提高到了全外語系年輕講師數一數二的位置。這樣一個才情卓著，能力出眾的年輕人在任何一個行業裡都是寶藏。

 而且在對手冢長時間的觀察中，山崎發覺，手冢天生就應該當一個教育家。不管是在他擅長的網球還是第一次踏足的大學講師，所謂相似的職業都有相通的地方。網球教練也好，大學講師也好，無非都是教書育人的行當。但是即便這個年輕人有比普通人高得多的天賦和能力，但也始終是一個人而已，他的精力是有限的。

 山崎的手指胡亂的敲了敲桌面，打破了許久的沉默。他顯得有些猶豫，用商量的語氣問道：“手冢君，我知道你現在很忙，尤其是關乎到日本網球的榮譽問題。但是我......嗯......作為系主任，我有一個請求，還希望你能考慮一下。”

 手冢面露疑色，但他很快就調整了自己的表情，說道：“您請說。”

 “是這樣的。”山崎無聲的嘆了口氣。“井上副教授因為生病緊急住院了，但是她那邊還有幾個待畢業的學生需要論文指導，其他的教授都沒有辦法騰出時間，所以井上副教授向我推薦你，希望你能夠接手她的學生，幫他們完成畢業論文。”

 “您知道我沒有這方面的經驗。”手冢坦誠的說道：“我很感謝井上副教授的信任，但是我從未指導過他人的畢業論文，而且我們學校的規定講師是沒有指導畢業的資格的。”

 “規定是規定，能力是能力。”山崎往前傾了傾身，似乎是想要讓自己看起來更莊重一些。“我們可以為有能力的人打破規定，年紀輕輕就能拿到多個世界冠軍，而且在追尋自己夢想的同時也沒有放棄學業，比別人提前三年拿到碩士文憑，又能講課講得那麼好，在學生裡受歡迎就是一個好老師需要具備的優秀特質。這些才能加起來足夠讓我知道你的能力出眾，我想也應該給你足夠的勇氣去相信自己沒有問題。”