第1628章 受打擊了(第2頁)

 石嫻這才覺得，自己對天才的印象太狹隘了，郭小涵刷新了她的認知，原來真正的天才這麼強大，強大到小學就能玩轉機器人了。

 石嫻立刻調整心態，她覺得不能用輔導小孩的思想，來和郭小涵接觸，而是應該用上探討的精神，把郭小涵當成是一個大學同學進行交流，才符合現實情況。

 等一路開回了家，他們一家人都來到了樓上。

 之後一家人都來到客廳，石嫻就正式和郭小涵互相認識。

 石嫻講了一下她準備好的自我介紹開場白，然後讓郭小涵有事情儘管來找她，她會不遺餘力的輔導。

 “好的石嫻姐姐，以後我們就是好朋友了，你吃水果！”

 郭小涵自己拿了一根香蕉，另外也遞給石嫻一根。

 “謝謝，姐姐不吃。”石嫻客氣的說。

 “石嫻姐姐，我們一起去研究我的蜘蛛機器人的編程吧。”郭小涵主動邀請。

 “好的。”

 石嫻拿上她的公文包，裡面有紙筆，她要做好記錄。

 隨後郭小涵就打開了她的筆記本電腦，把六足機器人拿出來，先給石嫻演示了一下蜘蛛機器人的各種功能，和她想達到的效果。

 石嫻是個本科畢業生，以前在學校的時候，自認為是學習優秀，涉及頗廣，但剛上崗的第一天，就遇到了瓶頸。

 郭小涵說的很多內容和名詞，石嫻聽的是似懂非懂。

 編程她在學校裡也學過，考過了計算機2級，但那都是很粗淺的東西。

 大學課本里根本沒教，該如何編寫程序，去控制和製造一個遙控機器人運動。

 機器人的製造，涉及機械工程，電氣工程、控制理論、感知學等學科，石嫻接受起來很吃力，只能先把這些聽得懂，但不熟悉的詞彙給記下來，回去再查資料，免得被小學生郭小涵一問三不知，那也太丟大人的臉了。

 “石姐姐，你看啊，這機器人在轉圈的時候，總是有點不協調，六個足不是對稱抬起，這樣會影響平衡，該怎麼優化一下呢？是修改它的運動邏輯模塊，還是優化程序語句？”

 郭小涵在給石嫻講解的時候，更像是自言自語，因為石嫻很難接上話。

 那些名詞，她大多沒有聽說過，或者說即便是大學聽過，但也因為專業的原因，她並不知道具體意思，只能在旁成為相聲捧哏，負責附和郭小涵。