第78章 震驕兵(第3頁)

 所以，當士兵訓練完成並上了真實戰場上，往往會以十一人大陣開始迎敵，人員出現減員後，就開始運用七人的中陣，當廝殺混亂後，任意三人遇在一起，都可以迅速組成小陣，以實現自保並衝擊敵軍。

 秦剛便叫剛才三名新提拔的新教官作配合，當眾詳細講解了鴛鴦陣法的關鍵點與訓練方法，同時叫了兩組人來進行對練體會。並且明確指出：要想發揮好這種陣法的戰鬥力，每個人的體力、爆發力以及耐力都會是關鍵，所以才是之前一直讓他們訓練基本功的原因。

 如此一番講解下來，眾人皆對秦剛信服得五體投地。

 最後，秦剛對趙四說：“四哥，我還是一貫的想法，兵在於精而不在多。正好水寨一直需要防守護衛，所以，我是希望這兩百人中，繼續執行優勝劣汰。最終挑出最優秀的八十八名，按十隊編制，組成最終的‘神居兵’，兵餉還可再提一等。其餘淘汰下來的人，就只負責水寨的防務。你看如何？”

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 趙四大手一揮：“秦先生的決定就是我的決定，某也覺得這種安排甚好。”

 諸事皆定之後，秦剛準備回程時，由水路直接去一趟菱川書院。

 走之前，趙五卻跑來求助。

 他這幾天把所有的精力都花在研究混和香水的機器上。

 一開始，他就自己想過，水車在水流的衝擊下，可以持續不斷地轉動，然後再帶動了磨坊的磨盤轉動，那麼帶動混和香水的架子搖動也不會是一件難事。

 但是，沒想到一起步就卡了殼：這水車轉動起來是轉圈，磨盤的轉動也是轉圈。所以可以很方便地通過龍骨這種裝置轉過去。但是現在混合香水的架子需要的是來回搖晃，這種轉換應該如何實現？

 趙五想了很久，甚至去請教了磨坊裡的老師傅，都說不出個所以然。最終，他只能硬著頭皮找到秦剛。

 旋轉運動轉化為往復式運動，一般會有三種實現方案，最簡單最實用的就是要用曲軸。秦剛當然不能直接去講答案。他想了想後，便說自己也沒有太好的想法，但是他正好要去菱川書院，那裡有一群研究格致學的學生，如果趙五想去的話，可以與他一起同行，去請教那些人，看看是否能夠解決。

 趙五喜道：“現在香水作坊有了七哥在那裡看著，我與你一起同去。之前就一直聽秦先生講過菱川書院，這次也好去長長見識。”

 第二天，沿湖北上，正好又遇上了順風，船隻扯起了帆之後，比平時早了一個時辰出湖進了內河，很快變到了臨澤。

 秦剛的到來，令喬襄文欣喜異常。

 書院現在總體的發展形勢蒸蒸日上，名氣大漲之後，慕名前來報名學生的學生不斷增多，一是學費收入穩步增長，二是來自各個方面的資助也源源不斷。

 更為突出的是，由秦剛倡導的格致學，更是在菱川書院得到了最明顯的發展，之後又陸續增加了一些更有天賦與研究勁頭的學生。

 但是，正是因為發展得太快，出現的問題，也令喬襄文非常頭痛。

 格致學的最大問題就在於缺乏師資。

 好在秦剛編出了一本基礎的教材，喬襄文便親自上陣，首先為新入學的學生按照教材方向進行基本知識與思路的講解。考慮到教術算的袁嘉也一同與秦剛作過交流，隨後他也硬把袁嘉一起拉進了格致學的基礎教學中。

 畢竟是一門全新的學科，喬襄文與袁嘉在最初的知識啟蒙階段，還能夠勉強勝任。

 而隨著學生逐漸地打開了思路，並對格致學本身所涉及到的大量物理以及生物、化學領域產生了一些新知識方面的疑問，就開始力不從心了。

 甚至，學生之間慢慢會就一些問題產生了不同的看法，爭議到了他們這裡，如何作出正確的評判、並對此進行引導，也是讓他們感覺頭痛不已。

 就在這個時候，秦剛的到來，終於讓喬襄文鬆了一口氣。

 “秦教授啊，我的教授啊。”喬襄文忍不住地吐苦水，“你可千萬不能只管生、不管養啊。這次你可得在這裡多留一段時間，至少要把這幫學生的問題都解決掉才能走！”

 袁嘉則是非常細緻地將這段時間在格致學的教學過程中，他們與學生之間所產生的疑問以及爭論都一一地記了下來。秦剛看完了筆記記錄後，便安慰焦急的兩位：

 “不必著急，我看過了，這些都是非常正常的問題。而且實際情況，要比我想像中好得多了！”

 有了這麼一個基本評價，喬襄文的焦慮立刻輕鬆了一大半！