第426章 故事開始的地方

 第426章 故事開始的地方

 小姑娘喝完酸奶，楊雯雯帶去臥室讓寫作業。

 “幼兒園就有家庭作業？”

 周靖跟去楊雯雯臥室說道。

 “讓寫十遍1到10，二十六個拼音每個寫十遍，讓孩子自己寫。”

 楊雯雯給女兒搬好凳子，擺好課本、作業本和筆。

 “好吧，小可愛好好學習天天向上。”

 周靖抱小姑娘坐凳子上說道。

 “爸爸給我寫。”

 小姑娘還沒開始寫就一臉不情願。

 “爸爸寫又不能學到你腦袋裡，聽話好好寫明天爸爸帶你玩。”

 寫作業是一份考驗耐心的事情，周靖高中時候寫作業依舊缺乏耐心，除了數學和語文作業自己寫，別的作業經常照抄，尤其是英語作業，英語作業沒有自己動過幾次腦子，數學作業周靖不需要照抄，基本一看題就會。

 對於剛上學的小孩子來說，寫作業無疑更加痛苦。

 “爸爸好不容易回來看你，你不聽話怎麼對得起爸爸，筆拿好寫，早上寫到哪裡了？”

 楊雯雯把鉛筆塞到女兒手中催促道。

 小姑娘撓了撓頭，一頁一頁的翻拼音作業本，翻到寫了一半的一頁停下來嘀咕道：“寫到這裡了。”

 “這個怎麼讀？”

 楊雯雯指著下一個字母道。

 “樂。”

 小姑娘小嘴嘀咕。

 “對，開始寫吧，一邊寫一邊念。”

 楊雯雯看著女兒說道。

 “樂，樂”

 小姑娘胸靠在桌子上，右手用小孩統一握筆姿勢握著鉛筆，照著課本，在拼音本專門寫字母的紙上笨拙而緩慢的寫，寫的不那麼好看，也不太整齊。

 “小可愛真厲害，要養成正確的姿勢，坐端，腰挺直。”

 周靖鼓勵小姑娘，讓小姑娘坐直，拍了拍她的腰。

 “這樣累。”

 小姑娘扭了扭身體說道。

 “累可以寫慢點少寫點，本來一次寫十個，要是保持爸爸說的姿勢寫五個就可以。”

 作為過來人，周靖深知學習時的坐姿和寫字習慣對學習對健康的影響。

 學習這種事情，最好從小養成良好的習慣，不能低頭哈腰，寫字不能太快，寫字在質量和速度上，質量更重要。

 “聽爸爸的，身體坐直可以少寫會兒。”

 楊雯雯選擇周靖的教導方式。

 周靖揉了揉楊雯雯的屁股微笑道：“欲速則不達用在學習上合不合適？”

 “合適。”楊雯雯點點頭笑著道：“有些學生高中了寫字依舊一塌糊塗就是從小習慣不好。”

 “可不是嗎，我小學語文老師就是誤人子弟，每次佈置的作業賊多，讓把詞組、近義詞反義詞、詞語解釋、古詩詞十遍十遍的寫，甚至背誦的課文都要沒完沒了的抄，好在我爸是老師知道該怎麼教育學生，不強求我必須寫完語文作業。”

 周靖對小學老師印象最深的就是一二年級語文老師。

 “那麼佈置語文作業確實過分了。”

 作為語文老師楊雯雯不會給學生那樣佈置作業，小孩子本來就貪玩寫字又慢，屁股下長釘子坐不住，作業太多哪有心思耐心寫。

 “我從小到大隻被三年級之前的語文老師打過，還有你打了我一次。”

 周靖突然回憶起高一時候被楊雯雯打過一次。

 那是一次早晨晨讀時間，周靖在座位上跟後面的同學正聊火影忍者不亦樂乎，被楊雯雯從後面偷襲，在臉上扇了一下，準確說是打在了周靖耳朵上，楊雯雯肯定是刻意避開了周靖的臉，周靖當然沒有記在心上。

 “記得真清楚，是不是記我的仇？”

 楊雯雯微笑著擰了下男孩耳朵，可能因為男孩是班長，她對男孩相對嚴厲一些，同時對男孩寄予厚望，那是她當老師八年多以來唯一一次對學生動手。

 “我以德報怨，是不是？心愛的楊老師？”

 周靖勾了勾楊雯雯的腰枝，在腰下piu的拍了下。

 “我也是為你好，實在看不下去你的學習態度才恨鐵不成鋼。”

 楊雯雯嘴角自然而然的向上揚起著，咬了咬嘴唇，再次伸手揪了揪男孩耳朵。

 “人之初，性本善，性相近，習相遠，子不教父之過，教不嚴師之墮。”周靖翻開小姑娘的語文書讀了幾句，看向拼音書道：“不記得拼音怎麼讀了，楊老師教教我。”