第五十九章 這位英語老師不太正經(第2頁)

 不過周靖很佩服顧葭，明明可以在家躺平，卻選擇當一名老師。

 可以看得出顧葭工作不是為了生計。

 教務主任到了先公佈上週檢查情況，對錶現不好的班級進行口頭批評，不會上升到扣工資的地步。

 只要不扣工資怎麼都好說，老師聽聽也就罷了。

 有些課堂紀律問題不是老師不負責，任課老師不能一直盯著某些自我放棄了的學生而影響正常講課進度，除非學生過分了老師才會中斷講課批評幾句。

 對睡覺、看與課堂無關的書的學生老師有時候睜隻眼閉隻眼。

 如果認真，站在講臺上看下面學生做什麼看的一清二楚。

 自我放棄的那些學生，老師把他們拎到講臺前站著聽課照樣聽不進去，這種情況老師清楚領導也清楚。

 被批的名單中沒有高一二班，高一二班也不在受表揚的名單。

 周靖鬆了口氣。

 “散會。”

 隨著教務主任宣佈散會，老師們有序離場。

 二十分鐘的晨會在老師看來純屬浪費時間，可是站在管理角度，大的單位和公司有些事情看似沒意義又不能省略。

 “去吃早點嗎？”

 顧葭在周靖身旁問道。

 “我第一節有課，時間不夠了。”

 周靖看了看時間，已經七點四十五了。

 “好吧！我先回宿舍了。”

 注意到別的老師投來的目光，顧葭沒有繼續跟周靖並排走。

 顧葭心裡有些無奈，同事中只有周靖一個相對來說交往可以不拘小節，但是關係比較特別，世俗的眼光讓人很煩又不能不管不顧。

 周靖第一節給本班上數學課，上午八點到九點這個時間段人很容易犯困，有的學生甚至站著都昏昏欲睡的狀態，不知道是缺少什麼營養了還是熬夜了。

 為了學生不被催眠，周靖講課儘量生動，但還是有學生打盹。

 因為周靖是班主任本班學生哪怕瞌睡也很堅挺，一班的學生可能就趴下了。

 “叫幾位學生做一下課後習題第三題的1246小題，賀晨，鄭夢遠，張翔......”

 周靖叫的都是狀態不太好的學生，希望能把他們從昏沉中喚醒，別剛開學就因為上課瞌睡落下。

 四位學生邊翻書看題邊倉促的走上講臺，不管會不會先把題目抄在黑板上，然後會的開始做，不會的看著題目絞盡腦汁思考。

 “會的同學給不會的提示一下，上課沒聽明白的多問問身邊的人，當天把當天的內容搞明白，今天不會堆明天明天不會堆後天惡性循環很難追上。”