第11章 表情和姿勢都調整到位了(第2頁)

 不一會兒功夫，瓶子的水就裝滿了，沉到了水缸底部。

 蘇淺控制著精神力，把瓶身先正了正，隨後，控制著慢慢托起，雖然有些吃力，但瓶子還是緩慢地浮出水面，然後安全平穩的下降到桌子上。

 滿滿一整瓶水，一點不少。

 注意到這一幕的監考老師都蒙逼了，還有這種操作？

 蘇淺舉手示意監考老師過來，監考的老師是唐道源，二年級指揮系的老師。

 這監考老師都是隨機抽籤的，唐道源也想不到今年居然讓他遇到了一個這麼有趣的學生，腦瓜子轉的挺快啊，是個好苗子。

 走近一看名字，蘇淺？蘇淺！

 這不是早上那個文化課考了第一的學生嗎？那附加題答的是相當精彩，他把她答的那篇文章調出來看了好幾遍。

 只聽蘇淺說道：“老師，還有瓶子嗎？這個瓶子已經裝滿了。”

 她是想著要是有別人也裝滿了，那不是不好評判了嗎？索性她就再裝一個，確保穩妥排第一。

 剛才不用手拿，而是改用精神力，也是不想被抓住把柄。要是給她判個不符合規則，不能用手，那她找誰說理去？

 事關她的錢袋子，還是要慎重慎重再慎重滴。

 聽到她這話的唐道源頗有些無語，不過，面對他看得過眼的學生，還是比較有耐心的，便說道：“不用再拿一個瓶子了，你已經是妥妥的第一了。裝同等量的水所耗費的時間也是重要指標，你直接點擊’結束考試‘就行了。”

 這樣蘇淺就放心了，立馬結束考試。

 熟悉的播報聲響起，屏幕上的成績排名也更新了。

 又是第一名：蘇淺，100分

 眾其他考生：“......”心裡有句mmp不知當講不當講

 蘇淺的這番操作也是被周圍許多人注意到的，紛紛嘗試效仿，還暗罵自己傻叉，咋自己就沒想到呢？

 不過取決於精神力等級和熟練應用的程度，這用了同樣的方法，結果卻不盡相同，還真不是隨隨便便就能模仿成功的。

 甚至有的考生中途還把瓶子打碎了，直接被判了個0分，喜提一枚鴨蛋。