第706章 三檔世界論(第3頁)

“如此一來，這些國家便能夠將其礦產資源作為商品向我國出口，從而獲取用以支撐自身國家發展所必需的各類工業產品。”

“當然啦，除了為他們提供發展進程中不可或缺的工業產品之外，鑑於我國具備充裕且豐富的人力資源這一優勢條件，我們完全有能力給予他們更進一步的支持——助力其農業領域的蓬勃發展，以便從根本上幫助他們掙脫飢餓帶來的重重困擾。”

“然而，值得留意的一點在於，非洲地區眾多國家的民眾整體受教育水平普遍偏低，其中不少國家的居民在此前甚至一直處於原始部落的狀態之中。”

“所以，當我們著手幫助他們國家推動農業進步的時候，理應以我方人員作為主導力量，率先於他們國內建立起大規模的現代化農場，並同時招募其本國民眾投身到農場的各項建設工作當中去。”

“緊接著，在日復一日的勞作過程裡，逐步向他們傳授並示範先進、高效的耕作方法及技巧。唯有通過這種方式，才有可能使得他們真正透徹地掌握科學合理的耕作之道，進而實現農業生產效率的顯著提升以及糧食產量的穩步增長。”

何雨柱一口氣將後世現代人人所知的第三世界理論全部講完，然後看著老師，等待著老師的反應。可他不知道的是第三世界的概念是老師在70年代才提出的，此時根本沒有這個說法。

因此，當老師聽完何雨柱的一番話語時，他不由自主地愣了一下，臉上露出一絲驚訝和深思的神情。隨後，只見老師緩緩地伸出手，從桌上擺放著的香菸盒裡抽出了一根香菸。

接著，他熟練地拿起一旁的火柴，輕輕一劃，火苗瞬間燃起。老師將那燃燒的火柴湊近菸頭，慢慢地吸了一口，隨著煙霧嫋嫋升起，他開始陷入沉思之中。

時間一分一秒過去，老師就這樣靜靜地坐在那裡，一邊吸著煙，一邊仔細琢磨著何雨柱所說的每一個字、每一句話。整個房間都瀰漫著淡淡的菸草味道，彷彿時間在此刻凝固。

片刻之後，老師終於抬起頭來，目光重新落在了何雨柱身上。他微微眯起眼睛，注視著眼前這位年輕而富有想法的人，開口問道：“小何啊，你剛剛所提出的這個觀點真是非常不錯，對於我們國家未來的對外關係發展具有極強的參考價值。不過，我倒是很想知道，你究竟是如何能夠想到這些的呢？”最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝