第414章 實踐出真知

晚上，其他人下課，各自準備回去休息。

 順便還能再鞏固複習一下今日所學內容。

 江辰卻單獨將王陽明給留了下來。

 知行合一的大思想家，悟性還這麼高的，江辰還是很在意的。

 可以重點指導下。

 萬一以後這個王守仁也爆發了，和前世古代的一樣，他江辰也算是名垂千古的大佬。

 “知道本王為何將你留下來嗎？”江辰開口。

 王陽明搖頭，這段時間在嶺南，他收穫很多。

 尤其是數學和科學的內容，猶如給他打開了一扇天窗。

 他悟性極高，學習能力，專研能力都極強，學起來也不難。

 “聽說你專研知行合一？”江辰繼續開口。

 “還有格物致知？”

 此言一出，王陽明瞬間精神一震。

 但隨即又搖搖頭。

 “就因為這個，世人都說我是瘋子！”

 “京城的大儒們更是視我為異類。”

 “那你覺得自己的路對嗎？”江辰問道。

 王陽明有些茫然，一開始他是確定的，但經歷了那麼多，他反倒是有些懈怠了。

 “或許，我的思想是錯誤的！”

 江辰一聽，連忙搖頭。

 “不不不，你可千萬別妄自菲薄！”

 “其實本王是特別讚賞你這種思想的！”

 “知行合一，本王實際上也有一些見解！”

 王陽明一聽，連忙認真請教。

 這段時間，他也被這位王爺的才學所傾倒。

 看似玩世不恭，說話也沒什麼章法，甚至有些粗俗，但不得不說，都是一些極具深刻的內容。

 很多言論，讓他反思之後，覺得極其有意義。

 “還請王爺賜教！”

 當即江辰也顧不得口乾舌燥，繼續搜刮著腦海中和知行合一相符合的內容。

 知中有行，行中有知；以知為行，知決定行！

 這就是知行合一包含的兩層意思。

 知行合一說深化了道德意識的自覺性和實踐性的關係，克服了前世大儒提出的知先行後的弊病，但是同時也抹去了朱熹知行說中的知識論成分。

 有利於道德修養，但忽略了客觀知識的學習，這就造就了以後的王學弟子任性廢學的弊病，清初的思想家甚至把明亡的原因歸於王學的弊端。