第三百一十二章、不惹事也不怕事

“李老師，首先，我確實不認識你說的這個女生，也不知道她到底是什麼情況。如果你非要覺得我在這件事情上有什麼責任，我建議還是先搞清楚她身上有沒有發生其他事情，比如說家庭變故之類的原因，而不是想當然以為是因為我才影響到了她的考試發揮。

“就算是在法庭上，也是要講證據的，不能因為你是年級長，就你說什麼都是什麼，可以隨便一言以定罪吧？這沒道理的……”

李萌柳眉一揚，看著李勇這理直氣壯的樣子心裡反倒來氣。

一方面她的確是認準了事情和他有關，另一方面是受不了李勇這麼直接頂撞，這是在冒犯她的權威。

“好，你求仁得仁，我讓人把那王珏慧叫過來，讓你們當面對質，看到時候你還有什麼話說？！”

……

其實從宋倩對喬英子的態度，多少可以看出來，她很可能就是李萌的“前輩”，這不僅是因為她以前也在春風中學執教，還因為她們都是同一個類型的老師，唯升學率、壓榨學生的努力。

說白了，這樣的老師她真是為了學生麼？

她只是為了自己，為了自己的業績，為了自己的工資，學生好與不好，只有在跟她的個人利益關係掛鉤上的時候，她才會去關心會去在意。

電視劇裡面還有一個曾經住在書香雅苑的孩子，是宋倩以前的學生，叫做丁一的，考上了大學卻還是因為壓力過大選擇了跳樓自殺，這也是喬英子後來崩潰的誘因。

而他的父母，包括宋倩這個曾經的老師，都想不通他為什麼要自殺，因為他們從來沒有站在他的角度去考慮過問題。

反倒是劉靜這樣的老師，更能夠體會到對方的心情。

不過體會到歸體會到，季楊楊還不是跟他們鬧，知道和能做到是兩回事，何況劉靜或許走上了另一個極端。

而這李萌又何嘗不是如此，有些觀眾看了之後覺得李萌這樣的老師似乎還不錯，至少她對待工作還算認真負責，李勇卻懷疑這些人是不是得了斯德哥爾摩。

怎麼地做班主任就非得要像李萌這樣嚴厲苛刻，完全唯成績論，成績不好的統統要被她切割掉，她這真是為學生好麼？

而且從這個一刀切的想法也可以看得出來，她其實根本就是把這些學生當成是自己刷履歷、成績的工具了吧，為什麼關懷喬英子，因為喬英子是年級前三，能考名牌大學的，關係著她的獎金啊。