第二百一十五章、學校裡的日常(第2頁)

李勇翻了個白眼道：“這個味道太難聞了，我看你還是換回去吧。”

“有嗎？”

不管他在那裡自我感覺良好的這裡嗅嗅那裡嗅嗅，李勇自己翻開了高二的歷史課本開始看了起來。

他對歷史感興趣也不是一天兩天了，中華上下不管是五千年還是三千年還是六千年，都有太多的故事和傳奇，很多人的經歷都能直接寫成一本小說了。

以前讀書的時候還很喜歡看“百家講壇”，裡面關於三國、大漢的講述尤其能激發興趣，更不用說“主觀向科普讀物”明朝那些事兒，後來雖然發現缺點多多，但當初能風靡不是沒有原因的。

而除了國內的，國外的歷史李聖其實也很有興趣，像什麼亞歷山大、凱撒、拿破崙、彼得一世之類的人物，不管有沒有吹噓的成分，歷史記載上確實都有傳奇性，甚至連失敗都失敗得很傳奇。

可惜的是歷史課本限於篇幅的原因，很多東西都只能夠泛泛而談。

而基本上李勇現在看教科書就只著重在兩個，一個就是在歷史事件本身，另一個則是前因後果，畢竟考試的時候少不得要從經濟、政治、文化方面來分析原因，又少不得要從當下和長遠的角度來分析影響的結果。

其實歷史上很多事情的發生都有其偶然性，後世的分析很多隻能做馬後炮，總結規律以示後人。

然而歷史唯一證明的一件事情就是人永遠不會記住歷史的教訓，所以對於李勇個人來說，學歷史的唯一好處大概就是增加知識儲備，鍵政的時候才好放炮。

然後很快上課鈴聲響起，要開始上課了。

第一節是顧老師的數學課，她進來後先是看了眼講臺旁邊的李勇，見他在默默看書就不管他了。

現在老師們也已經達成了共識，只要李勇上課不睡覺，課間時間留在班裡，不求他做什麼刻苦用功的榜樣，保持低調，拿成績說話，這就已經夠了。

這算是他用成績爭取來的一點兒“特權”，而其他同學也沒法說什麼。

人們對天才和神童總是有些容忍度的，感覺他們做些奇怪的事情也可以接受，這叫做特立獨行。

但如果你只是一個成績一般的普通人，那還是老老實實隨波逐流吧，起碼不會招來批評和異樣的眼光。

“上課！”

“老師好！”