第184章 目標：超級中學！(第3頁)

 瞭解完遊戲的基礎操作之後，王大為正式開始遊戲。

 “同學們，王校長作為一名學霸，一直都在倡導有教無類的教學理念。請同學們放心，王校長來了，天下就太平了，王校長來了，青天就有了！

 “總之，我一定會盡可能提升同學們的成績，讓大家都能考上心儀的大學！

 “首先，讓我們先來調個座次。”

 王大為首先在管理界面中簡單調整了一下每個班級的人數，儘可能在師資允許的範圍內勻出更多的班級。

 在這遊戲的初期，資源整體上還是比較富餘的，學生數量並不算特別多，所以還能勉強支持這種小班教學』的模式。

 也不知道是不是這遊戲在影射近幾年出生率下降、學校生源減少的事情。

 而後，他採用了好學生和壞學生插空坐的排法。

 在班級中，整體還是從後排到前排學習成績逐漸提升，但每個好學生周圍一定都是比他成績略差一些的同學，而每差生周圍一定都是比他成績略好一些的同學。

 為什麼要這樣排呢？這就跟遊戲中的一個基礎設定有關了。

 在遊戲中，學生和學生之間是可以互相影響的。

 如果某個學生的成績比較好，比如英語成績特別高，那麼在他周圍的人潛移默化之下，英語成績都有可能會提高。

 又或者某個學生有一些比較正面的特質，比如勤奮好學』、樂於助人』等等，也可以對周圍的同學起到明顯的幫助作用。

 當然，反過來也是一樣，壞學生也把身上的壞習慣傳染給身邊的人，甚至進一步拉低身邊人的學習成績。

 所以王大為覺得，這應該就是一個簡單的排列問題，大家互相幫助，互相帶動，很快不就可以共同提升了嘛！

 把所有學生的座位全都調完之後，王大為也累得夠嗆。

 緊接著他又馬不停蹄地開始校風校紀大整頓。

 看到有燙髮染髮的、穿奇裝異服的，就統統讓他們回家整改。發現包裡有跟學習無關道具的，也立刻沒收並加以懲處。

 至於校園中時常發生的打架鬥毆，那就更是得零容忍了，抓到直接記大過起步，要不就是直接開除。

 “哎，要不怎麼說我玩這遊戲是專業對口呢，咱們雖然沒當過老師，但當過學生啊，這些套路都門清！

 “但是問題來了，怎麼整改完了之後，我這學校裡只剩不到四分之一的學生了？

 “我們學校現在的生源質量到底是有多差！”

 (本章完)