第26章 比賽ing(第2頁)

 接下來準備上場的兩位隊員受他的刺激更是鬥志滿滿的上場。</p>

 “冰帝拿下此局，比分6:2，比賽結束，冰帝獲勝。”</p>

 “冰帝拿下此局，比分6:0，比賽結束，冰帝獲勝。”</p>

 “冰帝！”</p>

 “冰帝！”</p>

 “冰帝！”</p>

 冰帝的歡呼聲響徹了整個賽場，冰帝全部獲勝。</p>

 “雙打2:0，單打3:0，共計5:0，由冰帝獲勝，行禮。”</p>

 在冰帝賽後休整的這段時間，冰帝的下一場比賽對手決出勝負。</p>

 辰巳臺東中學。</p>

 一切都在陳鏡言的預料之內發展，冰帝的出賽人員名單早已擬定。</p>

 代表冰帝出賽的二隊隊員依舊只有三名。</p>

 雙打一小川、近林組，要把上一場比賽的收穫加緊融會貫通。</p>

 單打三鳴。</p>

 限制：每人負重6kg，15分鐘內贏得比賽。</p>

 這所中學的實力其實和越智南川中學差不多，只是他們的王牌雙打更強，且風格有所差異，單打實力稍稍強罷了。</p>

 要不是陳鏡言提出的限制，這對於冰帝是沒什麼不一樣的，一樣弱罷了。</p>

 即使是要‘練兵’，冰帝的人在都大會上也沒想過隨便輸掉一場增加人數出場率的打算。</p>

 除了規定的首場要打滿五場，其他的他們都準備打三場就夠了，排面~</p>

 忍足覺得現在看他們的比賽也不算太無聊，慢慢等等總是會時不時的發現些小驚喜。</p>

 冰帝學園vs辰巳臺東中學，比賽開始。</p>

 雙打二永山、吉vs火野、樹裡。</p>

 冰帝的雙打二換了新的普通隊員，是對年輕奇怪的雙打，兩人都是一年級的。</p>

 要打好雙打除了技術和戰術外，還講究位置感、溝通、戰術配合、互補性、心理素質、默契與信任。</p>

 比賽一開打，就連場外的觀眾都能看出這對雙打的配合是多麼的生澀，並且他們讓人感覺起來連雙打都不是呢？？？</p>

 兩人幾乎不溝通，最多對視幾眼，也沒有什麼面部表情變化；</p>

 站的位置感也充滿怪異感，除去遵守基本的雙打規則站位，其他的亂七八糟；</p>

 至於戰術配合、分工協作什麼的，或許是才打幾個回合吧，反正觀眾是看不出來。</p>