第392章 野望(第3頁)

 可他們並不這麼認為，說他們初生牛犢不怕虎也好，說他們不知天高地厚、稚嫩太過天真也好，他們並不覺得大多數人會經歷的階段，都會做的事就一定是正常且正確的。

 他們三覺得他們只是來到了瓶頸或者說舒適區，他們應該要做的是打破瓶頸，走出舒適區，而不是待在原地等待機會，等待成長，等待進步。

 維茨金在他的《學習之道》一書中曾提出，人們對於學習方法大致可以歸為兩類觀點：

 一類是完整體理論，一類是漸進理論。

 整體理論就是人們認為人的一生能達到的成就是固定的，他們將學習的成敗歸結於一種與生俱來，無法改變的能力水平。

 漸進理論則更傾向於“世上無難事，只怕有心人”的結論，只要通過努力，用正確的方式去學習和訓練就能不斷的進步下去，沒有盡頭。

 而他們三是漸進理論的擁護者，況且他們的內心深處還有未曾與人言的野望，他們想要當領域的開拓者。

 就像從前的越前南次郎一樣，他們三研究過網球歷史，在他還未出現在網壇之前，世界網壇的進步其實是處於一個比較勻速的狀態，在他出現之後，卻出現了高速發展的階段……

 越前南次郎開創的無我奧義和對精神力運用的開發和創造，更是刺激和帶動了許多世界網球的選手成長，給他們帶來了無數的靈感迸發。

 創造性總是保持某種神秘感，因為就其本身而言，創造就是製造出人們尚未見過或未體驗過的事物。

 每一位開拓者的出現，都是打破人類認知的時刻，也是讓人類成長進步的時刻。

 一旦開拓者展示了某件事是可以做好的，其他人不過是有意或無意，會向開拓者學習，並跟著做。

 就算開拓者沒有分享他們的方法，但只要讓大家知道某件事是可以做到的，同樣也會驅使其他人去思考、去嘗試。

 這就是身為開拓者帶來的巨大能量，這多麼令人神往，他們也想要成為那樣的人。