第二百八十五章 家長會(第3頁)

 “在過去幾十年的辦學生涯裡，我一直都想給孩子們營造一個純淨的練球環境，不希望他們受到太多外界因素的干擾。”

 “但是在近幾年，我不斷地在懷疑自己，這樣做，真的好嗎？”

 一石激起千層浪，房間裡的討論聲此起彼伏，甚至開始有家長站起來提問：

 “徐老師，所以說，今天的這件事是您刻意安排的嗎？”

 徐越彬對著這位家長回以微笑，按了按手，示意這位家長坐下：

 “當然不是，小朱和開誠之間的事兒雖然我早有耳聞，但是我也沒想到，小朱選擇今天來俱樂部發難。”

 “一味迴避並不能解決問題，矛盾會在一次又一次冷處理中積累，爆發。”

 “只有積極溝通才能化解矛盾，而在我們檯球界，溝通的最主要方式，就是打球。”

 有三三兩兩的家長再次舉起了手，其中一位問道：

 “可是徐老師，今天這球雖然贏了，但是那個姓朱的好像並不服氣，問題似乎沒得到解決……”

 “我知道，但小朱和開誠之間的矛盾，本質上是在教學理念，一場球雖然不能解決問題，但至少有了一個契機。”

 “回到剛剛的話題，部分家長應該有注意到，剛開班那會兒，我們的教學方式非常嚴格，以至於有不少孩子起了牴觸心理。”

 “但是在平城學院，這種教學方式司空見慣，不練好出杆動作，不打好基礎，著急練其他的根本沒有意義。”

 “所以是教學方式出問題了麼？我並不這麼覺得。但是學院派的教學思路難道就是唯一正確的麼？我同樣不這麼認為。”

 “所以我才在上午邀請小朱來廣府學院擔任導師，這就是一個契機。教學理念的碰撞，說不定也會產生新流派，新打法，這才是建立廣府學院最大的意義。”

 房間裡討論的聲音比剛剛多了許多，不時有家長提問，而徐越彬都一一耐心解答。

 也有不少家長跟旁邊的湯教練和興辰教練討論。

 不多時，討論已漸進尾聲：

 “諸位家長，言盡於此，我相信大家都已經明白了我的意思。”

 “我想讓大家看到這個圈子的真實面貌，它可能並不完美，但是隻要有我在，只要有開誠偉國他們在，只要有小涵和凌志他們這些熱愛檯球的年輕人在，我們就勢必會負起責任，將孩子們向著積極健康的方向引導。”

 “同時，也想請大家做好心理準備，如果沒有一定的心理素質，這項運動很難堅持下來。”

 “即便堅持了下來，未來他們同樣有可能會面臨各種各樣的誘惑，使得自己的職業生涯被迫中斷。”

 “將這項運動擺在什麼樣的位置，就是這些孩子未來所要面臨的最為關鍵的課題。想清楚了這個問題，再開始練球才會事半功倍。而其中，我給出的建議是……”

 徐越彬頓了頓，緩緩地說出了那個答案：

 “我不再鼓勵孩子們全職打球。”