第 169 章 為了偉大的教育事...(第3頁)

 這麼一來，既能讓人在遊戲裡複習基礎而不感到無趣，最讓人讚歎的是這個遊戲還同時起到了實戰模擬的效果。

 導師看向牧森，說道：“你既然也看了視頻，就好好跟人家史萊姆學學怎麼佈局的，別老是隻會莽，看看人家，用點腦子！”

 牧森：“……？”

 導師這話牧森以前也聽過不少，但以前拿來和他做參照的好歹是他的學長學姐，結果他導師就看了一會兒直播的時間，他就已經淪落到只能和史萊姆比了嗎？！

 ……不對，聽他導師的意思，貌似他還比不過。

 導師可不管牧森聽到自己的話是個什麼心情，他正在評論區為史萊姆“正名”！

 遊戲機？這分明是為了偉大的教育事業而生的！

 【這絕對不只是一個遊戲！它的真正意義在我看來反而是為了教育……】

 牧森的導師畢竟是手握幾十篇研究論文，同時不出意外明年就能申請聯邦中央授予的高級職稱的高級研究員，寫個評論也硬是寫出了搞論文研究的架勢。

 他從多個角度論述了史萊姆的符牌符棋遊戲對異能者基礎教育的重要意義，評論區的人雖然其實沒怎麼看懂，但由於他的用詞非常專業，字數還多，不少人紛紛評論表示他說得對。

 【說得好啊，我剛才就說這個遊戲絕對沒那麼簡單！】

 【看不懂，但你字多，聽你的】

 另一邊，因為直播任務已經完成，我沒有禿頂準備收攤，結果剛瞥了一眼系統消息提示，就被牧森導師的長篇大論震住了。

 “見鬼了……居然有評論說我們搞這個麻將機是為了教育。”

 “什麼？為了教育？雖然這直播間整個都是遊戲模擬的，但裡面的評論也不至於這麼離譜吧？”

 為了增加直播間的互動性，季雲讓系統對那些不觸及“違禁內容”的彈幕和評論也進行了翻譯。

 誰的那樣。

 “草，居然是真的，”誰來救救我的肝震驚了，“文案策劃編這些彈幕的時候是喝了多少啊？”

 “我看看，”麻薯球也看了一眼，咋舌道，“這一篇少說兩千字，很想知道文案策劃編這段評論時候的精神狀態。”

 反正不是很正常的樣子。

 “阿統，剛才那段別翻譯。”

 另一邊，季雲淡定地說道：“然後字幕配上我之前給你的廣告宣傳詞，‘為了偉大的教育事業’，嗯這段也不錯，也加進去好了。”

 他正愁怎麼合理地打出益智學習翫具的宣傳詞呢，這下好，剛想睡覺就有人遞枕頭。

 而且對方大概率是個專家，說的話到底是有水平，一看就令人信服。

 果然這世界上還是好人多啊。

 至於玩家們的真實想法以及我沒有禿頂設計“麻將機”的初衷……嗯，不利於銷量的話還是掐掉好。

 系統：“……”

 麻將機。

 為了偉大的教育事業。

 你自己聽聽這合理嗎？！

 作者有話要說